当前分类： 有效教学的理论与方法
问题：简述课堂教学过程流程图类型。...
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问题：教学“三维”目标不包括（）A、知识技能B、过程方法C、情感态度价值观D、实践与创新...
问题：有效教学中，教师必须具备哪两大特征？...
问题：什么是课堂评点？...
问题：为什么说教学目标是选择和运用教学方法时必须考虑的因素？...
问题：教学环境的特殊性所在不包括（）A、育人性B、人为性C、复杂性D、预设性...
问题：简述教学目标的达成性。...
问题：有效说课对教师专业发展有何意义？谈谈你的理解。...
问题：有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。...
问题：合作式练习...
问题：课外作业批改改革应该从哪些方面进行？...
问题：坚持一法为主，多法渗透，充分发挥各种教学方法的合力作用是我们有效选择和运用教学方法的原则。...
问题：教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。A、布鲁纳B、艾斯纳C、克利考D、泰勒...
问题：赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在于建立尊重和责任。...
问题：如何才能使课堂提问更有效？...
问题：简述有效教学设计的概念及分类。...
问题：有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途。...
问题：简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。...
问题：简述教学评价的反馈指导功能。...
问题：简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。...
