当前分类： 有效教学的理论与方法
问题：有效教学的核心构成要素是（）A、教学效果B、教师和教学方式的组合C、教学目标维D、教学评价...
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问题：什么是教学实录？...
问题：国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。...
问题：任何教学活动具有教育性。...
问题：师生身边的一切事物都可能成为教学资源。...
问题：简要说明影响教学设计的四个主要因素。...
问题：学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。...
问题：什么是案例研究？...
问题：教师如何与学生共同参与创造性活动？...
问题：有效教师的素质特征有哪些？请简要概括。...
问题：教学行为与有效教学行为的区别是什么？...
问题：简述教学评价的导向功能。...
问题：简述有效教学的四个先决条件。...
问题：真实性评价...
问题：有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性...
问题：影响教学设计的主要因素有哪些？...
问题：简述时间分配的科学性。...
问题：批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。A、经济B、政治C、文化D、伦理道德...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。...
