师生身边的一切事物都可能成为教学资源。

题目

师生身边的一切事物都可能成为教学资源。

相似考题

1.意愿画的内容比较广泛，凡是幼儿看到的、听到的、想到的或接触到的事物、现象都可能成为幼儿作画的题材。()

2.教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略()等项目评价的总标准。A.教学内容B.教学思想C.教学绩效D.教学资源

3.1（ ）指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

4.凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然事物、文化事物、社会事物或其他任何客观事物都可以构成旅游资源。()

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  • 第1题：

    （ ）指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。


    答案：教学策略,
    解析：

  • 第2题：

    师生身边的一切事物都可能成为教学资源。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是（）。

    • A、《教学的艺术》
    • B、《大教学论》
    • C、《实验教学论》
    • D、《教育学讲授纲要》

    正确答案:B

  • 第4题：

    下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）。

    • A、师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源
    • B、师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源
    • C、师生通过光盘刻制、保存相关资源
    • D、师生通过U盘拷贝、保存相关资源

    正确答案:A

  • 第5题：

    良好的师生关系在教育过程中的意义在于（）。

    • A、师生关系是影响教育教学效果的重要因素
    • B、良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行
    • C、良好的师生关系有利于促进学生的健康成长
    • D、良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    关于教学资源，下面说法正确的是（）

    • A、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质和信息；
    • B、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质和能量；
    • C、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的能量和信息；
    • D、教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用，在教与学中使用的物质、能量和信息；

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师对学生的爱，体现在（）。

    • A、教育活动中
    • B、教学活动中
    • C、教育和教学的一切方面
    • D、师生交流中

    正确答案:C

  • 第8题：

    一切赋有足够能量的物质形态都可能成为事故和发生危害的（）.

    • A、危险源
    • B、能量
    • C、物质
    • D、信息

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。

    正确答案： 激活,捕捉
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是（）。
    A

    《教学的艺术》

    B

    《大教学论》

    C

    《实验教学论》

    D

    《教育学讲授纲要》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师对学生的爱，体现在（）。
    A

    教育活动中

    B

    教学活动中

    C

    教育和教学的一切方面

    D

    师生交流中


    正确答案： B
    解析： 教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱和错爱，要体现在教育和教学的各个方面。故选C。

  • 第12题：

    单选题
    在资源整合中，拼凑不包括（）。
    A

    巧用身边资源

    B

    “变废为宝”

    C

    不惜一切代价获得最优资源

    D

    挑选最合适的资源


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师对学生的爱，体现在（　　）

    A.教育活动中
    B.教学活动中
    C.教育和教学的一切方面
    D.师生交流中

    答案：C
    解析：
    教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱和错爱，要体现在教育和教学的各个方面。

  • 第14题：

    教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。
    激活；捕捉
    略

  • 第15题：

    一切用来学习的资料，教学实物都可称为教材。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（）

    • A、最大的价值论
    • B、共同经验论
    • C、抽象层次原理
    • D、教学优化论

    正确答案:B

  • 第17题：

    教材以及一切有助于学生发展的各种师生经历、生活经验等资源统称为（）


    正确答案:课程资源

  • 第18题：

    提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）


    正确答案:夸美纽斯

  • 第19题：

    教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。

    • A、教学内容
    • B、教学思想
    • C、教学绩效
    • D、教学资源

    正确答案:C

  • 第20题：

    在资源整合中，拼凑不包括（）。

    • A、巧用身边资源
    • B、“变废为宝”
    • C、不惜一切代价获得最优资源
    • D、挑选最合适的资源

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    良好的师生关系在教育过程中的意义在于（）。
    A

    师生关系是影响教育教学效果的重要因素

    B

    良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行

    C

    良好的师生关系有利于促进学生的健康成长

    D

    良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题


    正确答案： B,C
    解析： 良好师生关系的作用有以下四点：
    1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；
    2.良好的师生关系是构建和谐校园的基础；
    3.良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；
    4.良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

  • 第22题：

    判断题
    师生身边的一切事物都可能成为教学资源。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。
    A

    教学内容

    B

    教学思想

    C

    教学绩效

    D

    教学资源


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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