当前分类： 有效教学的理论与方法
问题：教师的主导性指导通常在复习旧知识时使用。...
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问题：教师如何了解学生的学情？...
问题：对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商，学生合作学习B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习...
问题：简述有效学生学习指导的基本原则。...
问题：课堂时间分配的特点有：层次性、（）、情境性和不可逆转性。A、科学性B、全面性C、重复性D、完整性...
问题：合作式练习...
问题：观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。...
问题：教师是整个教学系统的最高统帅。...
问题：简述教学应具有挑战性。...
问题：简述有效教学活动的特征。...
问题：1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。A、讨论策略B、管理策略C、反馈策略D、直接策略...
问题：教师如何进行良好的课堂心理环境营造？...
问题：简述树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件。...
问题：教师实施讨论策略时，可以随意抽取话题开展讨论。...
问题：有效的课堂教学评价应该具有哪些特点？...
问题：课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。...
问题：对教师的有效陈述行为的评价标准有哪些？...
问题：有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。...
问题：简要分析合作学习教学策略的有效性。...
问题：教师如何通过对话进行教学，特别是进行教育性对话？...
