确定课程教学目标的基本步骤是什么？
题目
确定课程教学目标的基本步骤是什么？
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第1题：
课程与教学目标的功能是什么？
正确答案: （1）为课程内容与教学方法的选择提供依据；
（2）为课程与教学的组织提供依据；
（3）为课程实施提供依据；
（4）为课程与教学评价提供依据。 -
第2题：
什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？
正确答案: 含义：它是教育目标的下位概念，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值，如不同学科的目标、具体教学过程的目标。
环节：
①确定教育目的。
②确定课程与教学目标的基本来源。
③确定课程与教学目标的基本取向。
④确定课程与教学目标。 -
第3题：
课程设计的任务有（）。
- A、教学进度的安排
- B、培训教材的选择
- C、课程形式的确定
- D、教学目标的确定
正确答案:A -
第4题：
确定课程与教学目标的基本环节有哪些？
正确答案: ①、确定教育目的；
②、确定基本来源；
③、确定基本取向；
④、确定课程与教学目标体系。 -
第5题：
课程与教学目标的基本环节有哪些？
正确答案: （1）确定教育目标；
（2）确定课程与教学目标的基本来源；
（3）确定课程与教学目标的基本取向；
（4）确定课程与教学目标。 -
第6题：
确定课程目标的基本环节：（）。
正确答案:明确教育目的和培养目标、分析课程目标的基本来源、选择课程目标的形式取向、运用“需要评话模式” -
第7题：
课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）
- A、教学进度的安
- B、课程形式的确定
- C、教学目标的确定
- D、课程结构的确定
- E、培训教材的选择
正确答案:B,D -
第8题：
问答题什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？正确答案： 含义：它是教育目标的下位概念，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值，如不同学科的目标、具体教学过程的目标。
环节：
①确定教育目的。
②确定课程与教学目标的基本来源。
③确定课程与教学目标的基本取向。
④确定课程与教学目标。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题课程与教学目标的功能是什么？正确答案： （1）为课程内容与教学方法的选择提供依据；
（2）为课程与教学的组织提供依据；
（3）为课程实施提供依据；
（4）为课程与教学评价提供依据。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题课程设计的任务有（）。A教学进度的安排
B培训教材的选择
C课程形式的确定
D教学目标的确定
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题确定课程与教学目标的基本环节有哪些？正确答案： 确定教育目的;确定课程与教学目标的基本来源;确定课程与教学目标的基本取向;确定课程与教学目标。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。A研究培训课程
B确定人员分工
C分析培训课程教学条件
D选择培训课程教学手段
E安排培训课程教学进度
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述确定教学目标的基本步骤以及常用的方法。
正确答案: 确定课程教学目标的基本步骤是：研究课程目标、调整课程目标、形成课程教学目标体系。常用的方法有层级分析法、分解法、简单分配法。简单分配法就是简单的把课程教学目标分配到各个单元；分解法就是当全部或部分课程教学目标具有较高的概括程度，这些目标可以在单元层次上进一步实行具体化的分解，原先的一个目标在单元层次上可分解为两个或两个以上的单元目标；而层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的从属技能的分析方法。 -
第14题：
制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。
- A、研究培训课程
- B、确定人员分工
- C、分析培训课程教学条件
- D、选择培训课程教学手段
- E、安排培训课程教学进度
正确答案:A,C,D,E -
第15题：
确定单元教学目标的依据以及具体操作步骤是什么？
正确答案: 确定单元教学目标的依据是：教材整体结构。具体操作步骤是：
（1）从教学大纲中宏观的掌握语文学科的知识和能力结构，理清学段、学年、学期的教材内容之间的内在联系；
（2）找到具体单元在教材体系中的坐标位置，即纵向的知识体系和横向的能力序列的交叉点；
（3）确定具体教学单元的教学内容和教学方法。 -
第16题：
简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
正确答案: 行为取向的课程与教学目标就是期待的学生的学习结果。
包括两个重要含义：
第一课程与教学目标要着眼于学生的行为而不是教师的行为；
第二，课程与教学目标要描述学生的学习结果，而不是学生的学习过程。
其功能：导向功能、控制功能、激励功能、评价功能。
设计步骤为：目标分解、任务分析、起点确定、目标表述。 -
第17题：
简述确定课程与教学目标的基本环节。
正确答案: （1）确定教育目的。
（2）确定课程与教学目标的基本来源。
（3）确定课程与教学目标的基本取向。
（4）确定课程与教学目标。 -
第18题：
确定教学目标的步骤有哪些？
正确答案:第一个步骤是明确教育目的和培养目标；第二个步骤是根据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展，提出尝试性的、一般性的教学目标；第三个步骤是确定教学目标的形式（称为教学目标的取向）。 -
第19题：
判断题教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。正确答案： 行为取向的课程与教学目标就是期待的学生的学习结果。
包括两个重要含义：
第一课程与教学目标要着眼于学生的行为而不是教师的行为；
第二，课程与教学目标要描述学生的学习结果，而不是学生的学习过程。
其功能：导向功能、控制功能、激励功能、评价功能。
设计步骤为：目标分解、任务分析、起点确定、目标表述。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述确定课程与教学目标的基本环节。正确答案： （1）确定教育目的。
（2）确定课程与教学目标的基本来源。
（3）确定课程与教学目标的基本取向。
（4）确定课程与教学目标。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题确定单元教学目标的依据以及具体操作步骤是什么？正确答案： 确定单元教学目标的依据是：教材整体结构。具体操作步骤是：
（1）从教学大纲中宏观的掌握语文学科的知识和能力结构，理清学段、学年、学期的教材内容之间的内在联系；
（2）找到具体单元在教材体系中的坐标位置，即纵向的知识体系和横向的能力序列的交叉点；
（3）确定具体教学单元的教学内容和教学方法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题确定教学目标的步骤有哪些？正确答案： 第一个步骤是明确教育目的和培养目标；第二个步骤是根据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展，提出尝试性的、一般性的教学目标；第三个步骤是确定教学目标的形式（称为教学目标的取向）。解析： 暂无解析