简要分析合作学习教学策略的有效性。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

分析建构主义教学策略的有效性。

正确答案: （1）情境策略，认知重组。建构主义学者认为，学习总是与一定的文化背景即“情境”相联系的。通过“同化”与“顺应”，建构注意教学策略实现了对新知识意义的建构。大量研究证明，只有自主建构的知识才能持久、深刻，没经过自主建构的知识都是不牢固的。建构注意学习是追求最有效的教学。
（2）新旧交互，知识重建。一切新的学习都建立在以前学习的基础上，或在某种程度上利用以前的学习。建构注意教学策略是高度符合科学的策略，作为21世纪影响广泛的教育理论，在进行有效教学研究的时候一定要认真实践。

第6题：

简要分析合作学习策略的有效性。

正确答案: （1）优化组合，增强合作。分好组是实施合作教学策略的首要问题。科学合理的分组使组与组之间有可比性，形成组内充分的交流合作和自主探究，也可以促成组间激烈的竞争和相互虚心学习的局面，增强学习效率。
（2）提高责任，关注集体。主动性是提高学习效率的催化剂。
（3）注重评价，重视团体。以小组成绩为整体作评价可以促进组间竞争，促进相互学习、相互促进的新格局。重视团体荣誉，注重团体评价，可以大面积提高教学效益。
（4）主动合作，延伸课外。激发学生合作兴趣，从被动合作变为自主合作学习。善于将课内学习延伸到课外是提高教学效益的巧方法。

第7题：

合作学习，学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

正确答案:正确

第8题：

教学设计的前期分析包括（）。

• A、学习需要分析
• B、教学策略的制定
• C、学习任务分析
• D、教学目标的阐明
• E、学习者分析

正确答案:A,C,E

第9题：

前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

• A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
• B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
• C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
• D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

正确答案:C

第10题：

以学生为中心的教学策略包括（）。 ①发现学习 ②情境学习 ③合作学习 ④程序学习

• A、①②③④
• B、①②③
• C、①③④
• D、①②④

正确答案:B

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

前期分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

• A、学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
• B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
• C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
• D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

正确答案:C

第18题：

简要分析建构主义教学策略的有效性。

正确答案: 1、情景策略，认知重组。建构主义者认为，学习是与一定的社会文化背景即“情景”相联系的。通过知识的“同化”与“顺化”，建构主义学习策略实现了对新知识意义的建构。
2、新旧交互，知识重建。一切新的学习都建立在以前学习的基础上，或在某种程度上利用以前的学习。因此，建构主义学习策略是高度符合科学的策略。作为21世纪影响广泛的教育理论，我们在进行有效教学研究的时候一定要认真实践。

第19题：

属于个别化教学策略的是（）。

• A、发现教学
• B、合作学习
• C、情境学习
• D、掌握学习

正确答案:D

第20题：

当代教学改革的基本策略包括（）。

• A、尊重差异的教学策略
• B、联系生活的教学策略
• C、主动参与的教学策略
• D、合作学习的教学策略

正确答案:A,B,C,D

第21题：

（）学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

• A、共同学习
• B、群体学习
• C、联合学习
• D、合作学习

正确答案:D

第22题：

第23题：