简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。

题目

简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。

相似考题

1.参观法指_______.A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。

2.在教学中，要根据教学的__________、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。

3. 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论，该教师运用的是 A.学科教学知识 B.教育情境知识 C.课程知识 D.关于学生的知识

4.()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。A、学情B、教学情境C、认知水平D、教学起点

更多“简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。”相关问题

  • 第1题：

    让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度，这种教学模式是( )

    A.发现教学模式
    B.掌握学习教学模式
    C.范例教学模式
    D.非指导性教学模式

    答案：C
    解析：
    范例教学模式强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构，发展智力。

  • 第2题：

    下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（ ）。

    A.根据课标要求教学的具体目标和任务、教学内容和特点
    B.根据学生的身心发展状况和认知水平
    C.根据学校的特点
    D.根据教学环境，教学条件，教学时间和教学效率

    答案：C
    解析：
    C选项，选择和运用教学方法的依据是根据课标的要求教学的具体目标和任务，教学内容和特点，根据教学方法本身的特点，教学环境，教学条件，教学时间和效率的要求。综上，C选项正确。

  • 第3题：

    《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：教师应根据教学目标、教学内容、学生的已有经验，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。
    根据以上材料．回答下列问题：
    (1)简述教学情境的功能。
    (2)简述可采用哪些形式创设教学情境。


    答案：
    解析：
    (1)①激发学习情感；②促进知识迁移；③发展探究能力；④培养合作意识；⑤提升合作素养。 (2)①利用实验，创设教学情境；②设置化学问题，创设教学情境；③利用化学史和科技成果创设教学情境；④从化学与社会、生活的结合点创设教学情境；⑤利用学生的认知矛盾创设教学情境。

  • 第4题：

    教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。（　　）


    答案：对
    解析：
    教学直观性原则的主要依据是：学生的认识，对书本知识的掌握是以感性认识为基础的；学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，特别是低年级，仍以具体形象思维为主；从教育效果看，运用直观手段，使学生感到形象、鲜明、生动有趣，容易巩固所学知识。

  • 第5题：

    简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。


    正确答案: 不同的学科，或相同学科的不同内容，应选择不同的教学模式。如对于语文教学而言，采用情境——陶冶就相对比较适当；物理、数学等结构比较严谨、逻辑性强的学科，就可以采用结构——发现模式。

  • 第6题：

    教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    选择和运用教学模式需要经过尽可能多的了解和掌握教学模式，对了解和掌握的教学模式进行比较，实际地运用和改造教学模式这三个阶段。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）

    • A、引起学习动机
    • B、领会知识
    • C、巩固和运用知识
    • D、检查知识

    正确答案:B

  • 第9题：

    影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。

    • A、学生的年龄特征、学生的智力水平
    • B、学生的元认知发展水平、学生的动机水平
    • C、学生已有的体育知识和动作技术基础
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第10题：

    判断题
    基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

    正确答案： 讲授法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教学模式的选择与运用包括（）。
    A

    根据教学目标选择或运用教学模式

    B

    根据教学内容的性质选择或运用教学模式

    C

    根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式

    D

    根据教师自身特点来选择教学模式

    E

    根据教学的物质条件选择或运用教学模式


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。


    答案：能力,
    解析：

  • 第14题：

    下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（　　）。

    A．根据课标要求、教学的具体目标和任务、教学内容和特点
    B．根据学生的身心发展状况和认知水平
    C．根据学校的特点
    D．教学环境、教学条件、教学时间和效率的要求

    答案：C
    解析：
    选择与运用教学方法的基本依据有：(1)教学目的和任务的要求，(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

  • 第15题：

    选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）

    A.教学目的和任务的要求 B.学生年龄特征
    C.课程性质和特点 D.学校的要求


    答案：D
    解析：
    选择与运用教学方法的基本依据:教学目的和任务的要求;课程性质和特点;学生年龄特 征;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点。

  • 第16题：

    基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    简述根据教学目标选择或运用教学模式。


    正确答案: 教学目标不同，所采用的教学模式也相应不同，要选择那些有利于更好完成教学目标的教学模式。如：着眼于培养学生的自学能力，可采用自学——指导教学模式；着眼于培养学生的技能技巧，就可以采用示范-模仿教学模式。

  • 第18题：

    教学媒体选择的对象适合原则主要是指（）。

    • A、教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应
    • B、教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应
    • C、教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应
    • D、教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。


    正确答案:讲授法

  • 第20题：

    简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。


    正确答案: ①以新联旧，以旧启新，举一反三，触类旁通。在教学过程中根据历史事件之间的相互联系，考虑到与以后章节的呼应、衔接，教师可有意识地呼唤起学生回忆和思考与新知识相关的旧知识，这种追溯过程本身就能启发学生积极思维，就可能做到温故而知新，触类旁通。
    ②突出重点，化解难点，诱发思维，指导总结。中学历史教材分量重，头绪多。这就要求在教学过程中不能平均使用力量，而是要围绕重点内容、关键环节和疑难问题来组织教材，使学生注意力集中到主要的、本质的教学内容上来。教师要千方百计，围绕重点、疑点来发展学生的思维能力。
    ③循序渐进，逐步深入，讲明概念，理清线索。通过具体史实的讲述，帮助学生形成历史表象，进而指导学生掌握历史概念。指导学生形成历史概念的过程，必须符合学生的思维发展规律和一般思维的逻辑规律。形成概念的过程既是培养学生历史思维的过程，也是培养学生抽象思维、逻辑思维的过程。
    ④由易入难，由浅人深，设计问题，组织讨论。教师可以通过讲述和提问来启发学生积极主动地进行思维。教师精彩的讲述加上优美风趣的语言对学生就很有启发性。提问一定要由易而难，因浅入深，由感性到理性，既要符合学生的思维规律，也要符合思维的逻辑性要求。

  • 第21题：

    一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法的选择受教学对象的（）的制约。

    • A、学习态度
    • B、认知状态
    • C、年龄特征
    • D、原有知识水平

    正确答案:C,D

  • 第22题：

    单选题
    影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。
    A

    学生的年龄特征、学生的智力水平

    B

    学生的元认知发展水平、学生的动机水平

    C

    学生已有的体育知识和动作技术基础

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 影响体育学习策略获得和运用的内容因素包括：①学生的年龄特征、学生的智力水平；②学生的元认知发展水平、学生的动机水平；③学生已有的体育知识和动作技术基础。

  • 第23题：

    单选题
    根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）
    A

    引起学习动机

    B

    领会知识

    C

    巩固和运用知识

    D

    检查知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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