当前分类： 00883学前特殊儿童教育
问题：为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）A、辅导教师项目B、独立学习项目C、资源教室D、加强班...
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问题：“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点不包括（）A、它比较真实可靠B、它可以获得对儿童较为全面的分析C、它可以避免儿童产生测试情景焦虑D、它为教育干预奠定了富有实际意义的基础...
问题：癫痫症儿童发病时教师应如何处理？...
问题：系统论证了能力的差异来自于遗传，并提出天才是由遗传决定的观点的是...
问题：在学前特殊儿童一体化教育的对口安置形态中，“对口活动”安排的要求是（）A、定期安排B、每周定期安排且不能少于两次C、每月两次D、每月一次...
问题：简述脑瘫儿童的概念。...
问题：儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等...
问题：简述超常儿童成材的家庭环境。...
问题：简述发声异常的分类。...
问题：教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发...
问题：“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）A、多动症B、孤独症C、弱智D、恐惧症...
问题：注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征？（） A、多动症儿童B、语言发展异常儿童C、孤独症儿童D、智力落后儿童...
问题：首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）A、流畅度异常B、构音异常C、发声异常D、音质异常...
问题：智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）A、有超常的智力B、能发明创造C、思维流畅D、思维灵活...
问题：简述间歇强化的形式。...
问题：简述回归主流教育模式。...
问题：简述盲与低视力的含义。...
问题：幼儿园教师哪种行为说明其懂得心理科学知识？（） ...
问题：在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（） A、可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导B、可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导C、可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导D、可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜...
问题：简述个性特点。...
