简述多动症的发病原因。

第1题：

第2题：

简述多动症的主要特征
多动症的主要特征有：活动过多；注意力集中困难；冲动性；学习成绩不佳；神经发育障碍，情绪和行为问题。
略

第3题：

简述多动症儿童与顽皮儿童的区别
多动症儿童与顽皮儿童的区别主要表现为以下方面：
第一是注意力与兴趣的关系。多动症儿童无兴趣爱好，但顽皮儿童有。
第二是行动的目的性、计划性和系统性。多动症儿童无此能力。
第三是自制能力，多动症儿童无此能力。
第四是动作发展。多动症儿童动作笨拙。
第五是智力活动的表现。表现很差，常过高估计自己的能力，行动却往往跟不上。
略

第4题：

简述儿童多动症及其矫治方法。
儿童多动症的含义：是指在儿童身上具有注意缺陷与多动障碍的症状。该症以注意难以集中、持续时间短，及活动过度或冲动为特征，是儿童中比较常见的问题。这是一种发展性障碍，有这种障碍的儿童在课堂上常常违反纪律和袭扰他人，但他们自己是很难自控的，因此，不能简单地将他们的行为看作是品德问题。
儿童多动症的矫治：儿童多动症是由生物、心理、社会多因素引起，因此，矫治时也常针对这三方面进行综合治疗。咨询师对已经被精神科医生诊断为多动症的儿童可以采取适当的咨询措施，以协助他们度过这一困难阶段，防止多动症带来的负面影响，从而获得较好的发展。
（1）环境支持：形成尊重接纳的环境，改变“坏孩子”观念和惩罚教育。
（2）行为矫正：对适当行为进行强化；对不适当行为进行惩罚。
（3）认知训练：改变错误观念，提高思考和解决问题的能力及自我调控的习惯和能力。
（4）疏泄疗法：一是情绪疏泄，二是精力疏泄。
略

第5题：

简述多动症儿童的基本特征和鉴定方法。

第6题：

列举多动症的主要症状？患多动症的原因有哪些？

第7题：

简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。

第8题：

简述低血容量性休克的发病原因。

第9题：

第10题：

第11题：

简述血液性缺氧的原因与发病机制。
（1）贫血：各种原因引起的严重贫血，因单位容积血液中血红蛋白数量减少，血液携带氧的能力降低而导致缺氧，称为贫血性缺氧。
（2）一氧化碳中毒一氰化碳可与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白，从而使其失去携氧能力。一氧化碳与血红蛋白的亲和力比氧与血红蛋白的亲和力大210倍，当吸入气中有0.1%的一氧化碳时，血液中的血红蛋白可能有50％变为碳氧血红蛋白。此外，一氧化碳还能抑制红细胞内糖酵解，使其2，3-DPG生成减少，氧离曲线左移，使血红蛋白分子中已结合的氧释放减少，进一步加重组织缺氧。长期大量吸烟者，碳氧血红蛋白可高达10％，由此引起的缺氧不容忽视。
（3）高铁血红蛋白血症血红蛋白中的Fe²⁺在氧化剂作用下可氧化成Fe，形成高铁血红蛋白。生理情况下，血液中不断形成极少量的高铁血红蛋白，又不断地被血液中的还原剂如NADH、维生素C、还原型谷胱甘肽等将其还原为二价铁的血红蛋白，使正常血液中高铁血红蛋白含量仅占血红蛋白总量的1％～2％。
高铁血红蛋白血症可见于苯胺、硝基苯、亚硝酸盐等中毒。腌菜中含有较多的硝酸盐，大量食用后，在肠道经细菌作用将硝酸盐还原为亚硝酸盐，后者可使大量血红蛋白氧化成高铁血红蛋白，使氧不易释出，从而加重组织缺氧。
略

第12题：

简述多动症的定义及主要成因
多动症，即注意障碍多动综合征或注意缺陷多动障碍，是一种儿童期比较常见的一种行为障碍，这种障碍发生时，常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍及学习障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。
多动症是由多种病因引起的，包括遗传因素、脑部器质性病变、发育迟缓、生化环境因素、社会文化因素、感统失调和教育因素等。
略

第13题：

简述幼儿多动症的表现。
（1）活动过度。
（2）注意力集中困难。
（3）情绪不稳定。
（4）学习困难。
略

第14题：

简述肌肉痉挛的原因与发病机理

第15题：

简述多动症的表现。

第16题：

多动症的原因是什么

第17题：

简述肝癌的发病原因。

第18题：

第19题：

第20题：