当前分类： 幼儿科学教育
问题：根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究...
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问题：简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）A、教师教的方法B、幼儿学的方法C、游戏法D、操作法...
问题：简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
问题：引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班...
问题：在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性...
问题：简述学前儿童科学技术教育的内容。...
问题：幼儿园科学教育活动内容评价应包括几个方面？...
问题：智力活动的核心是（）。A、思维力B、创造力C、表达力D、想象...
问题：儿童掌握知识有哪两种水平？...
问题：4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...
问题：科学与技术的区别在于（）A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品，技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题：观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题：教幼儿用数的组成学习加减应注意（）A、逐个数的教B、加减结合教C、口述应用题不用直观材料D、总结口述应用题的三条件...
问题：幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？...
问题：数学课能保证幼儿数学教育的（）A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
问题：复习巩固对平面图形认识的方法有（）A、图形分类B、寻找图形C、拼图活动D、折叠活动...
问题：不是新纲要规定的“科学”领域目标的是（）。A、对周围事物、现象感兴趣B、能运用各种感官探究问题C、能用适当的方式表达探索的过程D、能够熟练玩弄各种玩具...
问题：科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。...
问题：简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的依据。...
问题：在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A、健康B、社会C、自然D、科学...
