当前分类： 幼儿科学教育
问题：简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
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问题：幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？...
问题：数学课能保证幼儿数学教育的（）A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
问题：观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题：观察法的局限性有（）A、观察过程缺乏控制。B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。...
问题：复习巩固对平面图形认识的方法有（）A、图形分类B、寻找图形C、拼图活动D、折叠活动...
问题：学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些？...
问题：“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班...
问题：在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性...
问题：儿童掌握知识有哪两种水平？...
问题：幼儿科学教育内容的启蒙性、发展性和接受性含义是什么？...
问题：科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。...
问题：南朝梁时《千字文》的作者是（）A、程登吉B、王应麟C、方逢辰D、周兴嗣...
问题：简述学前儿童科学技术教育的内容。...
问题：4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...
问题：按比较的排列形式可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较...
问题：应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。...
问题：儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。...
问题：科学与技术的区别在于（）A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品，技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题：应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。...
