当前分类： 幼儿科学教育
问题：教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）A、应根据不同教学要求，突出某种量B、提醒幼儿物体重叠或并放时对齐C、在准备好的环境中寻找D、在自然环境中寻找...
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问题：关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）A、教育评价是一种纯客观的活动B、教育评价要排除主观因素的干扰C、教育评价是一种纯主观的活动D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程...
问题：幼儿园科学教育活动内容评价应包括几个方面？...
问题：学习接数和倒数的常见方法有（）A、卡片游戏B、口头游戏C、拍手游戏D、智力游戏...
问题：儿童掌握知识有哪两种水平？...
问题：科学教育理论不包括如下哪一方面（）A、科学学习论B、认知心理学C、科学教育论...
问题：科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。...
问题：在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A、健康B、社会C、自然D、科学...
问题：4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...
问题：简述学前儿童科学技术教育的内容。...
问题：下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头...
问题：数学课能保证幼儿数学教育的（）A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
问题：观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题：幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？...
问题：选择幼儿数学教育内容要注意符合哪些方面？...
问题：科学与技术的区别在于（）A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品，技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题：在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性...
问题：在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性...
问题：1905年，（）的教课说略主旨中有“乐歌”科目，即利用音乐进行科学教育A、湖南蒙养院B、湖北蒙养院C、河南蒙养院D、河北蒙养院...
问题：简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
