当前分类： 幼儿科学教育
问题：下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头...
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问题：比较法一般只限于视觉比较。...
问题：数学课能保证幼儿数学教育的（）A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
问题：谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程（）A、观察、推论、预测、实验B、提问、答疑、检验、运用C、疑问、设想、实施、检验D、观察、发现、验证、运用...
问题：科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。...
问题：在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性...
问题：根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究...
问题：简述学前儿童科学技术教育的内容。...
问题：观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题：如何指导幼儿的散步和采集活动？...
问题：科学与技术的区别在于（）A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品，技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题：教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）A、应根据不同教学要求，突出某种量B、提醒幼儿物体重叠或并放时对齐C、在准备好的环境中寻找D、在自然环境中寻找...
问题：儿童掌握知识有哪两种水平？...
问题：幼儿学科学的活动，是幼儿的（）A、游戏活动B、学习活动C、探索活动D、生活活动...
问题：幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？...
问题：4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...
问题：学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的？...
问题：在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括（）。A、健康B、社会C、自然D、科学...
问题：不是新纲要规定的“科学”领域目标的是（）。A、对周围事物、现象感兴趣B、能运用各种感官探究问题C、能用适当的方式表达探索的过程D、能够熟练玩弄各种玩具...
问题：简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
