3岁幼儿基本上（）A、已懂加减的含义B、已会加减运算C、不会加减运算D、不懂加减的含义

题目

3岁幼儿基本上（）

  • A、已懂加减的含义
  • B、已会加减运算
  • C、不会加减运算
  • D、不懂加减的含义
相似考题

1.3岁幼儿基本上()A、已懂加减的含义;B、已会加减运算;C、不会加减运算;D、不懂加减的含义,

2.幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠()。A、动作B、表象C、概念D、规则

3.幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求加减运算得数,说明其加减运算概念发展处于()。A、动作水平B、表象水平C、概念水平D、意识水平

4.简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。

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  • 第1题：

    下面运算符的运算顺序，正确的是（ ）。

    A．加减，关系运算，乘除，乘方

    B．乘除，乘方，加减，关系运算

    C．乘方，乘除，加减，关系运算

    D．关系运算，加减，乘除，乘方


    正确答案：C
    运算符的运算顺序是：乘方(^)、乘除(*，/)、加减(＋，－)、关系运算(<＝)。故选C。

  • 第2题：

    10以内数的加减运算的指导要点包括（）

    • A、根据实际安排教学形式
    • B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
    • C、指导幼儿学习列式和运算
    • D、运用多种方式进行运算练习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    3岁幼儿基本会加减运算。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    数控编程FANUC系统中，在用户宏程序中运算的优先顺序是（）。

    • A、加减、乘除、函数
    • B、乘除、加减、函数
    • C、乘除、函数、加减
    • D、函数、乘除、加减

    正确答案:D

  • 第6题：

    名称量表测量结果允许的算术运算是：（）

    • A、加减乘除
    • B、加减乘
    • C、加减
    • D、不允许运算

    正确答案:D

  • 第7题：

    在VFP中，算术运算符的优先级由高到低为（）。

    • A、括号→乘除→负号→乘方→加减，同级运算从左到右依次进行。
    • B、乘方→括号→负号→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。
    • C、负号→括号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。
    • D、括号→负号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    名称量表测量结果允许的算术运算是：（）
    A

    加减乘除

    B

    加减乘

    C

    加减

    D

    不允许运算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在VFP中，算术运算符的优先级由高到低为（）。
    A

    括号→乘除→负号→乘方→加减，同级运算从左到右依次进行。

    B

    乘方→括号→负号→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。

    C

    负号→括号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。

    D

    括号→负号→乘方→乘除→加减，同级运算从左到右依次进行。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    10以内数的加减运算的指导要点包括（）
    A

    根据实际安排教学形式

    B

    帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

    C

    指导幼儿学习列式和运算

    D

    运用多种方式进行运算练习


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    幼儿加减运算能力发展要经历（）
    A

    具体水平加减

    B

    表象水平加减

    C

    抽象水平加减

    D

    动作水平加减


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在浮点加减运算中，（）。
    A

    阶码部分与尾数部分分别进行加减运算

    B

    阶码与尾数作为一个整体相加减

    C

    阶码对齐后，尾数相加减

    D

    尾数单独加减，取二数中最大阶码值作为结果的阶码值


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    FANUC系统中，在用户宏程序中运算的优先顺序是（）。

    • A、函数、乘除、加减
    • B、乘除、加减、函数
    • C、乘除、函数、加减
    • D、加减、乘除、函数

    正确答案:A

  • 第14题：

    数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。


    正确答案:10

  • 第15题：

    逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿加减运算能力发展要经历（）

    • A、具体水平加减
    • B、表象水平加减
    • C、抽象水平加减
    • D、动作水平加减

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    在浮点加减运算中，（）。

    • A、阶码部分与尾数部分分别进行加减运算
    • B、阶码与尾数作为一个整体相加减
    • C、阶码对齐后，尾数相加减
    • D、尾数单独加减，取二数中最大阶码值作为结果的阶码值

    正确答案:C

  • 第18题：

    余三码十进制加法器运算结果有个（）修正问题。

    • A、加减3
    • B、加减4
    • C、加减5
    • D、加减6

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    FANUC系统中，在用户宏程序中运算的优先顺序是（）。
    A

    函数、乘除、加减

    B

    乘除、加减、函数

    C

    乘除、函数、加减

    D

    加减、乘除、函数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    余三码十进制加法器运算结果有个（）修正问题。
    A

    加减3

    B

    加减4

    C

    加减5

    D

    加减6


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。

    正确答案： 10
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    3岁幼儿基本上（）
    A

    已懂加减的含义

    B

    已会加减运算

    C

    不会加减运算

    D

    不懂加减的含义


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。

    正确答案： 学前儿童加减运算能力发展的过程及特点：
    （1）3～4岁3岁半以前的幼儿面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算。他们要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个。他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是困难的。
    （2）4～5岁4岁幼儿一般会自己运用实物进行加减运算了，但在进行运算时，需要将表示加数和被加数的两堆实物合并，再从第1个一个一个地逐一点数后说出总数（即得数）。减法与此一样。这时幼儿完全依靠动作思维，是在最低的思维水平上学习数的运算。但4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力了。
    （3）5～6岁5岁以后，幼儿学习了顺接数和倒着数，他们能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去。此时，多数幼儿可以不用摆弄实物，而是用眼睛注视物体，心中默默地进行逐一加减运算。5岁半以后，随着幼儿数群概念的发展，特别是在学习了数的组成以后，他们在教师引导下，开始运用数的组成知识进行加减运算，这样就从逐一加减向按群加减的水平发展。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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