幼儿认识序数要以认识基数为基础。

题目

幼儿认识序数要以认识基数为基础。

相似考题

1.由于人们对效用的认识不同，就形成了两种效用理论，即（ ）。 A．总效用论 B．基数效用论 C．序数效用论 D．边际效用论 E．平均效用论

2.指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括()。A、让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个B、运用教、学具引导幼儿确定物体的位置C、学习10以内基数，理解数的含义D、为幼儿序数学习提供操作材料E、引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习

3.幼儿科学教育的特点，是教师为幼儿选择认识内容、组织认识活动的重要依据。()

4.儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。()此题为判断题(对，错)。

更多“幼儿认识序数要以认识基数为基础。”相关问题

  • 第1题：

    人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（ ）


    正确答案：×

  • 第2题：

    幼儿理解基数比理解序数晚。（）


    正确答案:错误

  • 第3题：

    关于感性认识和理性认识的辩证关系，描述正确的是（）。

    • A、感性认识依赖理性认识
    • B、感性认识必须以理性认识为基础
    • C、理性认识是认识的初级阶段，感性认识是认识的高级阶段
    • D、感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践

    正确答案:D

  • 第4题：

    校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下面属于10以内序数的指导要点的是（）

    • A、集中分两段教学
    • B、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
    • C、引导幼儿对基数和序数进行区分
    • D、学习从不同方向确定物体的排列次序

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    由于人们对效用的认识不同，就形成了两种效用理论，即（）

    • A、总效用论
    • B、基数效用论
    • C、序数效用论
    • D、边际效用论
    • E、平均效用论

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    单选题
    幼儿的认识活动主要以（　　）为特点。
    A

    具体和逻辑性

    B

    抽象和逻辑性

    C

    具体和形象性

    D

    抽象和形象性


    正确答案： B
    解析：
    幼儿认识活动表现为具体性和形象性，主要表现在：对事物的认识主要依赖于感知、表象等。

  • 第8题：

    判断题
    儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于感性认识和理性认识的辩证关系，描述正确的是（）。
    A

    感性认识依赖理性认识

    B

    感性认识必须以理性认识为基础

    C

    理性认识是认识的初级阶段，感性认识是认识的高级阶段

    D

    感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践


    正确答案： D
    解析： 关于感性认识和理性认识的辩证关系，应当明确：理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识活动的起点，没有感性认识，理性认识就成为无源之水、无本之木。因此，AB错误。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，C项颠倒了二者之间的关系，不选。感性认识和理性认识相互包含，相互渗透，二者是辩证统一的，统一的基础是实践。D项正确。故本题答案选D。

  • 第10题：

    多选题
    下面属于10以内序数的指导要点的是（）
    A

    集中分两段教学

    B

    结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词

    C

    引导幼儿对基数和序数进行区分

    D

    学习从不同方向确定物体的排列次序


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    由于人们对效用的认识不同，形成的两种效用理论是（）。
    A

    总效用论

    B

    边际效用论

    C

    平均效用论

    D

    序数效用论

    E

    基数效用论


    正确答案： A,D
    解析： 本题考查效用理论的分类。由于人们对效用的认识不同，就形成了两种效用理论，即基数效用论和序数效用论。

  • 第12题：

    判断题
    幼儿认识序数要以认识基数为基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    顺口溜数数是为……教学打基础。（）

    • A、数序
    • B、序数
    • C、基数
    • D、计数

    正确答案:D

  • 第14题：

    儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    （）是幼儿认识活动的开端和基础。

    • A、记忆
    • B、思维
    • C、感知觉
    • D、想象

    正确答案:C

  • 第16题：

    认识十以内序数教育的指导要点。


    正确答案: 1）.集中分两段教学
    2）.结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词。
    3）.引导幼儿对基数和序数进行区分
    4）.学习从不同方向确定物体的排列次序

  • 第17题：

    幼儿认识活动主要以（）为特点。

    • A、具体和逻辑性
    • B、抽象和逻辑性
    • C、具体和形象性
    • D、抽象和形象性

    正确答案:C

  • 第18题：

    由于人们对效用的认识不同，形成的两种效用理论是（）。

    • A、总效用论
    • B、边际效用论
    • C、平均效用论
    • D、序数效用论
    • E、基数效用论

    正确答案:D,E

  • 第19题：

    判断题
    幼儿理解基数比理解序数晚。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿认识活动主要以（）为特点。
    A

    具体和逻辑性

    B

    抽象和逻辑性

    C

    具体和形象性

    D

    抽象和形象性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    由于人们对效用的认识不同，就形成了两种效用理论，即()。
    A

    总效用论

    B

    基数效用论

    C

    序数效用论

    D

    边际效用论

    E

    平均效用论


    正确答案： C,A
    解析： 本题考查效用理论的分类。由于人们对效用的认识不同，就形成了两种效用理论，即基数效用论和序数效用论。

  • 第22题：

    问答题
    认识十以内序数教育的指导要点。

    正确答案： 1）.集中分两段教学
    2）.结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词。
    3）.引导幼儿对基数和序数进行区分
    4）.学习从不同方向确定物体的排列次序
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    顺口溜数数是为……教学打基础。（）
    A

    数序

    B

    序数

    C

    基数

    D

    计数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容