观察法的局限性有（）A、观察过程缺乏控制。B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。

题目

观察法的局限性有（）

  • A、观察过程缺乏控制。
  • B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。
  • C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。
  • D、研究人员须获准进入观察现场。
相似考题

1.常用于在研究的早期阶段对研究对象尚缺乏了解的情况下的观察法是()。A.有结构观察法B.无结构观察法C.参与观察法D.非参与观察法

2.观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。A.直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力B.受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高C.参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察D.非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为E.遥感观察法是指利用遥感技术、航测技术等现代科学技术搜集调查资料的方法

3.自然观察法和实验观察法的划分标准是()。A.是否对观察的环境条件进行控制和改变B.是否借助仪器设备C.观察者是否参与研究对象的活动D.是否对观察进行严格控制

4.按照观察者和被观察者的关系,可把观察法分为参与观察法、控制观察法、非参与观察法和自然观察法。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“观察法的局限性有（）A、观察过程缺乏控制。B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。”相关问题

  • 第1题：

    ()是对观察现象的场景、时间、人、活动等因素进行取样，即选取一部分有代表性的事件或行为，用来代表相同条件下的一般事件或行为，再对样本进行观察。

    A、自然观察法

    B、控制观察法

    C、全面观察法

    D、取样观察法


    参考答案：D

  • 第2题：

    教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对有计划地教给他们一些最基本的观察方案段。主要有()方法

    A.系统观察法

    B.顺序观察法

    C.比较观察法

    D.典型特征观察法


    参考答案：BCD

  • 第3题：

    观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。

    A:直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力
    B:受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高
    C:参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察
    D:非参与性观察法主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为
    E:结构型观察法是一种计划严密、操作标准化、可控制的观察

    答案：A,B,E
    解析：

  • 第4题：

    将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是（　）。

    A.是否控制观察环境
    B.是否借助仪器设备
    C.观察者是否直接参与被观察者的活动
    D.是否有一定结构的内容

    答案：A
    解析：
    教育观察法的分类如下：(1)根据是否控制观察环境，可分为自然观察法和实验观察法；(2)根据观察时是否借助仪器设备，可分为直接观察法和间接观察法；(3)根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为参与观察法和非参与观察法；(4)根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，可分为结构性观察和非结构性观察；(5)根据观察的内容是否连续完整以及观察记录的方式，可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。

  • 第5题：

    辨认爆炸装置的一般方法有（）

    • A、现场观察法、仪器探测法、生物探测法
    • B、现场观察法、仪器探测法、人工探测法
    • C、听觉观察法、仪器探测法、生物探测法
    • D、现场观察法、人工检测法、生物探测法

    正确答案:A

  • 第6题：

    属于间接观察法的是（）

    • A、克服人类感官的局限性，使获得的感性材料更加全面、精确
    • B、做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动
    • C、观察者缺乏身临其境的感觉，观察获得的资料欠生动、直观
    • D、操作比直接观察法麻烦

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    自然观察法的缺点包括（）。

    • A、对同种现象难以进行重复观察
    • B、观察的结果难以进行验证和证实
    • C、用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析
    • D、观察者的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察机能的影响

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    （）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。

    • A、观察法
    • B、访谈法
    • C、调查法
    • D、实验法

    正确答案:D

  • 第9题：

    观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。

    • A、直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力
    • B、受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高
    • C、参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察
    • D、非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为
    • E、遥感观察法是指利用遥感技术、航测技术等现代科学技术搜集调查资料的方法

    正确答案:A,B,E

  • 第10题：

    以下对观察法特点的描述，错误的是（）。

    • A、必须根据研究计划和目的进行观察
    • B、观察法以收集言语行为资料为主
    • C、观察法经常借助声光工具将观察结果详细记录下来
    • D、观察法研究的是当前正在发生的社会现象

    正确答案:B

  • 第11题：

    多选题
    观察法的局限性（）
    A

    观察过程缺乏控制

    B

    对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。

    C

    受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。

    D

    研究人员须获准进入观察现场。


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    可运用观察法收集培训需求信息，以下关于观察法的说法正确的有（）
    A

    较适合生产作业和技术人员

    B

    优点在于培训者与培训对象亲自接触

    C

    观察者的主观偏见会影响调查的结论

    D

    观察记录表可作为培训需求分析的依据

    E

    观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型:科学观察法、时间样本观察法、教学日志法、情境样本观察法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    自然观察法的缺点包括( )。

    A．对同种现象难以进行重复观察

    B．观察的结果难以进行验证和证实

    C．用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析

    D．观察者的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察机能的影响


    正确答案：ABCD

  • 第15题：

    可运用观察法收集培训需求信息，以下关于观察法的说法，正确的有( )。

    A:较适合生产作业和技术人员
    B:优点在于培训者与培训对象亲自接触
    C:观察者的主观偏见会影响调查的结论
    D:观察记录表可作为培训需求分析的依据
    E:观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响

    答案：B,C,D,E
    解析：
    观察法是一种最原始、最基本的需求调查工具之一，它比较适合生产作业和服务性工作人员。优点在于培训者和培训对象亲自接触，对他们的工作有直接的了解。但观察员工需要很长时间，观察效果也受培训者对工作熟悉程度的影响。观察者的主观偏见也会对调查结论有影响。为了提高观察效果，通常要设计一份观察记录表，用来核查细节，可掌握大量资料作为培训需求分析的依据。

  • 第16题：

    观察法的缺点主要有（）

    A难以控制环境变量

    B难以控制时间变量

    C主观性和情感性较强

    D观察对象的范围有限

    E观察结果的表象性


    A,B,C,D,E
    略

  • 第17题：

    观察法的应用方式（）

    • A、就是直接观察
    • B、不使用仪器进行观察
    • C、可以直接观察，也可以使用仪器观察，二者都在现场观察
    • D、使用仪器观察时不在现场观察

    正确答案:C

  • 第18题：

    观察法的局限性（）

    • A、观察过程缺乏控制
    • B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。
    • C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。
    • D、研究人员须获准进入观察现场。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。

    • A、教育实验观察
    • B、严格控制的观察
    • C、全结构式观察
    • D、教育现场观察

    正确答案:D

  • 第20题：

    观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。

    • A、直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力
    • B、受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高
    • C、参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察
    • D、非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为
    • E、结构型观察是一种计划严密、操作标准化、可控制的观察

    正确答案:A,B,E

  • 第22题：

    多选题
    属于间接观察法的是（）
    A

    克服人类感官的局限性，使获得的感性材料更加全面、精确

    B

    做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动

    C

    观察者缺乏身临其境的感觉，观察获得的资料欠生动、直观

    D

    操作比直接观察法麻烦


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    观察法的局限性有（）
    A

    观察过程缺乏控制。

    B

    对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。

    C

    受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。

    D

    研究人员须获准进入观察现场。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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