当前分类： 学前儿童社会教育
问题：下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）A、幼儿园工作规程B、幼儿园指导纲要C、幼儿的兴趣D、幼儿发展...
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问题：当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？...
问题：学前儿童社会目标的含义包括爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。...
问题：儿童体验他人情绪、情感的能力，称为（）A、依恋B、印刻C、角色采择D、移情...
问题：下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点（）A、喜欢平行游戏或独自玩耍，不会主动发出加入游戏或活动的请求B、喜欢喝熟悉的人交往，不会主动和人打招呼C、交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流D、交往中出现问题时常用动作来解决，容易产生独霸和争抢玩具...
问题：在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（）...
问题：学前儿童社会教育评价的客观性原则，要采取实事求是的科学态度，依据...
问题：教学目标的陈述要注意：陈述的角度要（），目标陈述应简洁明了、（）。...
问题：个别交谈有利于教师及时了解儿童的情况，并指导家长的教育。...
问题：可以从（）、（）、（）、（）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。...
问题：社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发，选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容，使儿童在（）中积累相关的认知经验，然后在实践尝试中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。...
问题：社会适应能力是一种适应社会变化的能力。这种能力包括（）的能力。社...
问题：学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。...
问题：简述教育内容和教育目标的关系。...
问题：儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越小的儿童，其攻击性行为越强，表现为为了玩具和其他物品，即他们的攻击性是（）A、敌意型攻击B、工具型攻击C、破坏型攻击D、冲突型攻击...
问题：试论述如何充分利用游戏与区域活动促进幼儿社会性的发展？...
问题：下列哪一项不属于回避性依恋儿童母亲的特点（）A、对儿童信号敏感B、与孩子身体接触少C、感情冷淡D、拒绝孩子...
问题：简述幼儿社会性发展的特点。...
问题：由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。...
