当前分类： 学前儿童社会教育
问题：学前儿童社会教育评价的原则是人们对事物的客观规律的认识和反应，是人的言行必须遵守的准则。...
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问题：儿童对不同性别行为模式的理解，被成为（）A、性别同一性B、性别角色观C、性别相适行为D、性别差异...
问题：个别交谈有利于教师及时了解儿童的情况，并指导家长的教育。...
问题：（）是指个人自觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。...
问题：幼儿社会性是在（）的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。A、生物特征B、气质特征C、人与人交往D、心理特征...
问题：简述品德和幼儿社会性发展的关系。...
问题：在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（）...
问题：当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？...
问题：简述教育内容和教育目标的关系。...
问题：社会适应能力是一种适应社会变化的能力。这种能力包括（）的能力。社...
问题：学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。...
问题：一天早上，小谦特别霸道地对待他邻座的同伴，命令她不能坐在他的旁边并抢她的玩具玩。到了室外活动时间，很多幼儿都躲开他，不让他参加他们的游戏。他开始抱怨：“为什么不要我玩？”小沙直率地回答：“因为你总是想当头！”。 试分析小谦在这一情景中会体验到什么？教育者如何引导小谦从中有所学习？...
问题：社会认知...
问题：社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在...
问题：下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）A、幼儿园工作规程B、幼儿园指导纲要C、幼儿的兴趣D、幼儿发展...
问题：可以从（）、（）、（）、（）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。...
问题：幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。（）...
问题：教学目标的陈述要注意：陈述的角度要（），目标陈述应简洁明了、（）。...
问题：儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越小的儿童，其攻击性行为越强，表现为为了玩具和其他物品，即他们的攻击性是（）A、敌意型攻击B、工具型攻击C、破坏型攻击D、冲突型攻击...
问题：下列哪一项不属于安全依恋儿童母亲的特点（）A、对儿童信号敏感B、主动调节自己的行为C、充满爱心D、不稳定...
