当前分类： 学前儿童社会教育
问题：一天早上，小谦特别霸道地对待他邻座的同伴，命令她不能坐在他的旁边并抢她的玩具玩。到了室外活动时间，很多幼儿都躲开他，不让他参加他们的游戏。他开始抱怨：“为什么不要我玩？”小沙直率地回答：“因为你总是想当头！”。 试分析小谦在这一情景中会体验到什么？教育者如何引导小谦从中有所学习？...
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问题：（）是指个人自觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。...
问题：教师的提问、讲解、讲述、演示中的语言都要避免成人化语言和专业化术语，以确保与幼儿的有效沟通。...
问题：简述教育内容和教育目标的关系。...
问题：（）是价值澄清中最基本、灵活的方法。A、澄清应答法B、价值表决法C、价值排队法D、角色扮演法...
问题：当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？...
问题：下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）A、幼儿园工作规程B、幼儿园指导纲要C、幼儿的兴趣D、幼儿发展...
问题：简述依恋类型形成的原因。...
问题：可以从（）、（）、（）、（）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。...
问题：学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。...
问题：小明的妈妈遇到了一件麻烦事情，就是小明每次入园之前都必须哭闹一番...
问题：在陌生环境中，表现出杂乱无章，缺乏目的性、组织性，前后不连贯行为。则该幼儿与母亲的依恋状态是（）。A、紊乱性依恋B、安全型依恋C、焦虑—矛盾型依恋D、焦虑—回避型依恋...
问题：教学目标的陈述要注意：陈述的角度要（），目标陈述应简洁明了、（）。...
问题：简述选择幼儿社会教育内容的依据。...
问题：下列哪一项不属于幼儿自信心的影响因素（）A、体验的作用B、家庭因素C、幼儿园教育D、自我认识...
问题：社会适应能力是一种适应社会变化的能力。这种能力包括（）的能力。社会行动力是一种根据社会现实和需要行动的一种能力。它包涵着（）。以及将想法变成现实的能力等几个方面。...
问题：个别交谈有利于教师及时了解儿童的情况，并指导家长的教育。...
问题：学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。...
问题：儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越小的儿童，其攻击性行为越强，表现为为了玩具和其他物品，即他们的攻击性是（）A、敌意型攻击B、工具型攻击C、破坏型攻击D、冲突型攻击...
问题：在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（）...
