当前分类： 学前儿童社会教育
问题：社会性是学前儿童（）及（）的需要。A、社会性情感B、社会归属C、社会交往D、社会责任E、社会服从...
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问题：简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。...
问题：确保实现领域目标，教师一定要结合本班幼儿的实际发展水平和特点、幼儿的家庭成长环境等，将领域目标逐层分解。...
问题：积极意义上的良好环境应该具备的基本特征有哪些？...
问题：由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。...
问题：语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）...
问题：学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。A、制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理B、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价C、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价D、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理...
问题：在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）...
问题：按讲述对象的特点分类，讲述活动分成（）、（）、情景表演讲述三种。...
问题：幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。（）...
问题：（）是价值澄清中最基本、灵活的方法。A、澄清应答法B、价值表决法C、价值排队法D、角色扮演法...
问题：社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展，最终要经过（）组织的各种教育活动、提供的发展环境才能得以实现。A、教育B、教师C、社会D、学校...
问题：（）原则要求教师选择幼儿社会教育内容时，要关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，反映时代的要求，使幼儿能了解社会、提高社会适应力。A、发展性B、需要性C、时代性D、生长性...
问题：个性和社会性发展的评价是从（）开始兴盛的A、20世纪10年代B、20世纪20年代C、20世纪30年代D、20世纪60年代...
问题：自我...
问题：选择幼儿社会性教育内容的依据是什么？...
问题：学前儿童社会教育评价的客观性原则，要采取实事求是的科学态度，依据...
问题：试论述如何在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会教育。...
问题：试析安斯沃斯的依恋类型及其形成原因。...
问题：下列哪一个不是儿童自我发展的主要内容（）A、自我称呼B、自我概念C、自我评价D、自我控制...
