社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发,选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容,使儿童在()中积累相关的认知经验,然后在实践尝试中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。

题目

社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发,选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容,使儿童在()中积累相关的认知经验,然后在实践尝试中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。


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  • 第1题:

    ()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。


    正确答案:选编的内容;启蒙性要求

  • 第2题:

    科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的()的要求。


    正确答案:启蒙性

  • 第3题:

    学前儿童社会教育活动中,教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时,都要围绕()去进行。

    • A、目的
    • B、目标
    • C、准则
    • D、原则

    正确答案:B

  • 第4题:

    科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。


    正确答案:启蒙性

  • 第5题:

    目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于()步骤。

    • A、确定活动目标
    • B、选择活动内容
    • C、策划活动流程
    • D、拟定活动方案

    正确答案:D

  • 第7题:

    判断题
    教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础,保证有效的促进幼儿社会性发展,以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    填空题
    社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发,选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容,使儿童在()中积累相关的认知经验,然后在()中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。

    正确答案: 情感体验,实践尝试
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    学前儿童社会教育活动中,教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时,都要围绕()去进行。
    A

    目的

    B

    目标

    C

    准则

    D

    原则


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于()步骤。
    A

    确定活动目标

    B

    选择活动内容

    C

    策划活动流程

    D

    拟定活动方案


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。

    正确答案: 启蒙性
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ()是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件,引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动的发展社会性。
    A

    目标原则

    B

    活动原则

    C

    实践性原则

    D

    强化原则


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。


    正确答案:启蒙性

  • 第14题:

    ()是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件,引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动的发展社会性。

    • A、目标原则
    • B、活动原则
    • C、实践性原则
    • D、强化原则

    正确答案:B

  • 第15题:

    下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?()

    • A、从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求
    • B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次
    • C、继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容
    • D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发,选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容,使儿童在()中积累相关的认知经验,然后在()中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。


    正确答案:情感体验;实践尝试

  • 第17题:

    教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础,保证有效的促进幼儿社会性发展,以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是()

    • A、幼儿社会性
    • B、幼儿社会性学习
    • C、幼儿社会化
    • D、幼儿社会学习

    正确答案:B

  • 第19题:

    判断题
    目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    填空题
    ()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。

    正确答案: 选编的内容,启蒙性要求
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求?()
    A

    从学生实际出发,把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求

    B

    从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次

    C

    继承本校优良传统,形成具有学校特色的思想道德目标和内容

    D

    学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列关于教育目标相关概念的说法不正确的是(  )。
    A

    教学目标分教育目的、教育目标和学习目标三个层面

    B

    教育目的、教育目标和学习目标是依次递进的,后者的范围大于前者

    C

    教育目的由两部分构成,即:对所培养人的身心素质作出规定和对所培养人的社会价值作出规定

    D

    教育目标是教育者实施教育计划的依据

    E

    学习目标是教育目标在教学过程中的体现


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发,选取若干个内涵相关、层次递进的子目标及其活动内容,使儿童在()中积累相关的认知经验,然后在实践尝试中逐步学习和形成良好社会性行为的过程。

    正确答案: 情感体验
    解析: 暂无解析