评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A、社会性教育的组织B、幼儿能力的发展C、幼儿社会性发展情况D、幼儿社会性教育活动的设计

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则（）

• A、社会认知、社会情感与社会行为技能相结合
• B、孩子良好的适应能力
• C、社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点
• D、既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统

正确答案:B

第6题：

简述幼儿社会性教育的方法。

正确答案: （1）幼儿社会性教育的一般方法主要有：讲解法、谈话法、讨论法和演示法。
（2）幼儿社会性教育的独有方法主要有：移情训练法和角色扮演法。

第7题：

（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展

• A、幼儿保育
• B、幼儿艺术教育
• C、幼儿科学教育
• D、幼儿社会性教育

正确答案:D

第8题：

下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）

• A、幼儿园工作规程
• B、幼儿园指导纲要
• C、幼儿的兴趣
• D、幼儿发展

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

幼儿社会性教育的主要途径是什么？

正确答案: 幼儿社会性教育的主要途径主要有：
（1）幼儿园的专门教育
（2）环境教育
（3）家庭与幼儿园的合作

第17题：

下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式（）

• A、幼儿园的专门教育
• B、环境教育
• C、家庭与幼儿园的合作
• D、社会性评价

正确答案:D

第18题：

谈谈你对幼儿社会性教育活动评价的理解。

正确答案: 评价社会性教育活动的根本标准是幼儿的社会性发展。
（1）评价幼儿社会性教育活动的原则：第一，针对性原则；第二，过程性原则；第三，全面性原则。
（2）评价幼儿社会性活动的项目。对幼儿社会性教育活动的评价应体现在活动的全过程，即对活动目标、活动内容、活动准备及活动效果的全面评价。第一，评价活动目标，主要包括，活动目标是否完整；活动目标是否分解到位，是否落实在活动内容和活动过程中；是否确定了重点和难点。第二，评价教育内容，主要包括，是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿的实际。第三，评价社会活动的准备，主要有物质和精神两方面。第四，评价活动的过程，其涉及多方面，
（1）教育过程是否面向全体，是否尊重幼儿的个别差异；
（2）整个活动中的幼儿是否处于主体地位；
（3）是否寓教育于游戏，幼儿参与程度如何；
（4）教师是否尊重幼儿的意愿；
（5）教育方法是否多样；
（6）教师基本功及社会性教育的能力如何。第五，评价活动的效果，包括，是否完成了教育目标；幼儿参与活动的程度；幼儿的情绪是否愉快，幼儿的社会性品质表现的一致性。

第19题：

试分析幼儿社会性教育的独有方法。

正确答案: （1）移情训练法。移情是在特定情况下一人对另一人情感体验的理解和分享。所谓移情训练法就是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享。采用移情训练法必须注意以下几点：第一，提供的情境必须是幼儿熟悉的社会生活或是幼儿看得懂的；第二，移情训练的基点应是唤起幼儿已有的类似体验，使幼儿已有的体验与当前情景状态相关联；第三，移情训练本身不是教育的目的，而是为了幼儿以后在社会生活中对他人的移情或具有自然而然的对他人的理解与共鸣，因此，更注重幼儿具有良好的行为习惯；第四，教育者应与幼儿一起真正投入情感，不能成为旁观者。
（2）角色扮演法。在幼儿社会性教育中的角色扮演就是模仿现实社会中的某种情景，让幼儿扮演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为。教育者使用角色扮演法应注意下列问题：第一，创设幼儿幼儿熟悉、理解和喜欢的角色活动情景，以使幼儿具有相应的经验储备和情景理解力；第二，尊重幼儿选择角色、变化角色和创造角色的愿望，教育者只可指导活动，而不应经常分配角色、导演角色；第三，以正面角色为主，尤应避免经常由某几个幼儿扮演反面角色；第四，教育者尽量不做旁观者，而应去扮演与幼儿平等的角色。

第20题：

幼儿社会性教育的策略有哪些？

正确答案: （1）为幼儿创设接纳、关爱和支持的环境（2）尊重幼儿的兴趣、需求，引导其发展（3）让幼儿感受和体验行为的意义（4）寓社会性教育于一日生活之中

第21题：

第22题：

第23题：