当前分类： 课程与教学论
问题：衡量教学目标是否合理，就要看该目标能否发挥应有的作用。...
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问题：培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。...
问题：经验课程指在培养丰富的具有（）。儿童的（）、动机、经验是课程的（...
问题：掌握学习模式的提出者（）A、布卢姆B、布鲁纳C、斯金纳D、华生...
问题：环境教育评价的原则包括整体性原则、批判性原则、生态型原则和（）、实践性原则。...
问题：杜威所代表的课程论是（）。...
问题：教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。A、了解教学情景B、确定教学目标C、分析难点、重点D、掌握授课时间...
问题：有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A、课程实施内在地整合了教学B、教学是课程实施的核心环节和基本途径C、教学内在的整合了课程设计D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性...
问题：行为性目标是受（）所支配的，而生成性目标取向本质上是对（）的追求...
问题：基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建...
问题：把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是...
问题：“降低学力水准”与留级相反，但却是一种“伪善的平等主义”，已导致“平庸教育”。（）...
问题：在新的基础教育课程改革中，用（）取代了教学大纲。A、教学计划B、教材纲要C、课程标准D、课程计划...
问题：教学启发性原则？...
问题：夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。...
问题：确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：学生需要、社会需要、（）、（）、学习心理学。...
问题：生成性目标取向追求的是（）...
问题：教学目的...
问题：关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：（）、（）和（）。...
问题：“以所有与方案有利害关系或切身利益的人所关心的问题为中心的一种评价”，这种评价模式是（）。A、差别模式B、目标达成模式C、回应模式D、外貌模式...
