试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？
题目
试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？
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第1题：
发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？
正确答案: 主要表现在评价目的、评价双方（评价者与评价对象）关系、评价标准的确定、评价周期等方面均有较大不同。 -
第2题：
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
正确答案: 加德纳提出“智力应该是在某一特定文化情境或社群情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力”。人类的至少存在八存在智能，分别是语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能，以及他后来补充的自然观察智能。每一种智能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式，但这些智能之间是相互依赖、相互补充的。
多元智能理带来的教育新内涵，对我们树立正确的学生观和教学观，实施施教，进行素质教育，推动教育改革的发展有重要的启示。 -
第3题：
发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。
正确答案:人性化；过程化 -
第4题：
发展性教学评价的理念是什么？
正确答案: 发展性教学评价是指以促进评价对象发展为根本目的的，重过程、重评价对象主体性的教学评价。
（1）发展性教学评价的前提，不是重于甄别和选拔，而在于改进，重于人格的尊重。
（2）发展性教学评价的目标，是培养人的可持续发展。
（3）发展性教学评价的贡献，是帮助教学过程的主体做得更好。 -
第5题：
传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
正确答案:目的 -
第6题：
高校教学测量与评价对教学活动有何作用？
正确答案:1、有利于检验教学成效
2、有利于调整和改进教学
3、有利于促进学生的学习
4、有利于激发学生的学习动机 -
第7题：
当前我国教学评价的新理念是（）。
- A、发展性评价
- B、诊断性评价
- C、形成性评价
- D、终结性评价
正确答案:A -
第8题：
在教学和学习后进行的评价是（）。
- A、诊断陛评价
- B、形成性评价
- C、总结性评价
- D、发展性评价
正确答案:C -
第9题：
简述发展性教学评价的基本特征。
正确答案: （1）体现民主协商精神，发展性教学评价是由评价者与评价对象双方共同承担发展目标的任务。
（2）关注目标的非预测效应和效果，发展性教学评价关注非预期目标的效应和效果因为非预期目标的效应和效果可能正是教师教学的艺术性所在。
（3）注重评价标准及角度的多向化。
（4）评价过程的周期，评价活动呈周期性推进，不仅使评价对象能深刻了解教学过程，也使其了解评价过程，从而学会自我评价。 -
第10题：
填空题传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。正确答案： 目的解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能正确答案： ①教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它们教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。具体说来，教学评价的功能主要表现在以下几个方面：
（一）诊断教学问题
（二）提供反馈信息
（三）调控教学方向
（四）检验教学效果
②教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格，而不是整人的工具。
③结合实际展开论述。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？正确答案： （1）目的不同：传统评价：过度注重选拔和甄别，发展性评价：体现促进学生发展的本质功能。
（2）内容不同：传统评价：重视书面知识，重视评价结果，发展性评价：重视综合素养，重视过程方法、情感态度价值观的评价。
（3）方法不同：传统评价：重量化分数轻质性评价，发展性评价：以质性评价统整量化评价。
（4）主体不同：传统评价：单一的教师评价，发展性评价：评价主体的多元化和评价信息的多源化，重视自评互评的作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。
正确答案:正确 -
第14题：
传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。试分析以上这段话，概括这段话主要说明了发展性教学评价的哪一特征？
正确答案:这段话将传统的教学评价和发展性教学评价在功能上做了对比，从中可以看出两者在对“人“的关注度存在差异，发展性教学评价更加深入到人的内心，突出“以人为本”的理念。这段话主要说明了发展性教学评价的“人性化”特征。 -
第15题：
（）是在教学过程中进行的评价
- A、总结性评价
- B、发展性评价
- C、形成性评价
- D、诊断性评价
正确答案:C -
第16题：
发展性教育评价应做到（）。
- A、以人为本
- B、评价与教学互融互动
- C、评价过程动态化
- D、评价内容全面化
- E、评价方法多样化
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。
正确答案:过程与结果相统一 -
第18题：
网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征，系统应具备以下要素（）
- A、支持过程信息的全面采集
- B、支持评价方案的设计
- C、支持口头评价
- D、支持自评与互评
正确答案:A,B,D -
第19题：
按照评价功能分类，教学评价包括以（）
- A、诊断性评价
- B、发展性评价
- C、形成性评价
- D、总结性评价
正确答案:A,C,D -
第20题：
对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（）
- A、教学评价
- B、课堂教学评价
- C、学生学业评价
- D、学生评价
正确答案:B -
第21题：
填空题发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。正确答案： 人性化,过程化解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题当前我国教学评价的新理念是（）A发展性评价
B诊断性评价
C形成性评价
D终结性评价
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？正确答案： 主要表现在评价目的、评价双方（评价者与评价对象）关系、评价标准的确定、评价周期等方面均有较大不同。解析： 暂无解析