教学目标就是学校的培养目标。

题目

教学目标就是学校的培养目标。

相似考题

1.对教学的意义理解不正确的是 （ ）A、 教学是促进学生发展最有效的形式B、 教学是实现培养目标的基本途径C、 教学是学校工作的中心工作D、 教学就是智育

2.各级各类学校的培养目标称之为教学目标。()此题为判断题(对，错)。

3.制定专业人才培养目标的依据不包含（ ）A.国家的教育方针 B.高等教育的总体培养目标 C.学位条例 D.学校教学目标

4.教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。

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  • 第1题：

    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

    A.课程目标→培养目标→教学目标
    B.教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→课程目标→教学目标
    D.教学目标→课程目标→培养目标

    答案：C
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。黑钻押题，瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com

  • 第2题：

    教学是学校的中心工作，也是学校实现培养目标的（）。


    正确答案:最基本途径

  • 第3题：

    学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。


    正确答案:课程目标

  • 第4题：

    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

    • A、课程目标→培养目标→教学目标
    • B、教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→课程目标→培养目标

    正确答案:C

  • 第5题：

    各级各类学校的培养目标称之为教学目标。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫（　）

    • A、教科书
    • B、教学目标
    • C、课程
    • D、教学计划

    正确答案:C

  • 第8题：

    制定专业人才培养目标的依据不包括（）

    • A、国家的教育方针
    • B、高等教育的总体培养目标
    • C、学位条例
    • D、学校教学目标

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
    A

    课程目标→培养目标→教学目标

    B

    教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→课程目标→培养目标


    正确答案： C
    解析： 各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第10题：

    判断题
    各级各类学校的培养目标称之为教学目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对教学的意义理解不正确的是（　　）。
    A

    教学是促进学生发展最有效的形式

    B

    教学是实现培养目标的基本途径

    C

    教学是学校工作的中心工作

    D

    教学就是智育


    正确答案： A
    解析：
    教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；是进行全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径；是学校工作的中心环节。而素质教育则是以提高民族素质和民族创新能力为根本宗旨的教育，是为了促进学生德、智、体、美等协调、全面地发展，因此，“教学就是智育”是对教学意义的片面理解。

  • 第12题：

    多选题
    学校教育目的的结构包括（）。
    A

    教育目的

    B

    培养目标

    C

    教学目标

    D

    教育要求


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对教学的意义理解不正确的是（ ）。
    A.教学是促进学生发展最有效的形式 B.教学是实现培养目标的基本途径
    C.教学是学校工作的中心工作 D.教学就是智育


    答案：D
    解析：
    教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；是进行全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径；是学校工作的中心环节。而素质教育则是以 提高民族素质和民族创新能力为根本宗旨的教育，是为了促进学生德、智、体、美等协调、全面地发展，因此，“教学就是智育”是对教学意义的片面理解。

  • 第14题：

    教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    （）是实现学校培养目标的主要载体。

    • A、课程
    • B、专业
    • C、教学目标
    • D、教育方针

    正确答案:A

  • 第16题：

    按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）

    • A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
    • B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
    • C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
    • D、课程与教学目标—教育目的—培养目标

    正确答案:C

  • 第17题：

    国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是（）。


    正确答案:课程计划

  • 第18题：

    教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（）。

    • A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    • B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    各层次教育目标的制定顺序应为（）。
    A

    教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

    B

    教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→教育目的→课程目标→培养目标


    正确答案： A
    解析： 各层次教育目标的制定顺序是教育目的→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第21题：

    填空题
    国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是（）。

    正确答案： 课程计划
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教学目标就是学校的培养目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教学是学校的中心工作，也是学校实现培养目标的（）。

    正确答案： 最基本途径
    解析： 暂无解析

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