确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：学生需要、社会需要、（）、（）、学习心理学。

第1题：

第2题：

课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源。

正确答案:正确

第3题：

确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：（）、（）、（）、（）、（）。

正确答案:学生需要；社会需要；学科需要；学校的教育哲学；学习心理学

第4题：

确定课程目标的两筛子：（）、（）。

正确答案:学校的教育哲学；学习心理学

第5题：

不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。

• A、学生的需要，兴趣和身心发展水平
• B、社会发展的需要
• C、课程与教学内容本身的性质
• D、国家课程标准

正确答案:D

第6题：

课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。

正确答案:激励功能；导向功能；标准功能

第7题：

研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。

• A、教育学
• B、社会科学
• C、自然科学
• D、哲学

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

作为课程与教学目标的学习者需要的确定
本质上是尊重学习者的个性、体现学习者的意志的过程。一句话，是学习者自由选择的过程。
略

第14题：

数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（2）科技发展的需要；（3）数学科学发展的需要。

正确答案:错误

第15题：

在确定教学目标时不需要考虑到（）因素。

• A、社会的需要
• B、学生的特征
• C、学科的特点
• D、媒体的选择

正确答案:D

第16题：

将当代社会生活的需求确定为课程与教学目标，需要注意哪些原则？

正确答案: （1）民主性原则；
（2）民族性与国际性统一原则；
（3）教育先行原则。

第17题：

课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。

正确答案:错误

第18题：

课程与教学目标的基本来源的包括（）。

• A、学习者需要
• B、家长提出要求
• C、当代社会生活的需要
• D、学科的发展

正确答案:A,C,D

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：