当前分类： 课程与教学论
问题：简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。...
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问题：环境教育的教学设计对环境教育的效果作用很大，对环境教育进行设计遵...
问题：关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：（）、（）和（）。...
问题：教学组织的含义是什么？怎么从宏观层面和微观层面理解?...
问题：布卢姆于1956年出版了专著《教育目标分类学》一书，将认知教学目...
问题：课程与教学评价的基本取向是什么？...
问题：关于英国大学的教学传统，下列论述不正确的是（）。A、由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想B、大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所C、大学要为农业、工业服务，为经济发展服务D、目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士...
问题：下列观点中，反映了古人“参天化育”的生态观的是（）...
问题：研究性教学实施中存在的问题之一是缺乏合理的教学督导制度及教学质量...
问题：在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说...
问题：隐性课程的开发应该注意的问题...
问题：在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活...
问题：《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？...
问题：环境教育的原则是实施环境教育的基本要求和基本准则，我们在进行环境教育时要遵循的原则有整体性原则；批判性原则；生态性原则；（）；实践性原则。...
问题：“螺旋式课程”...
问题：根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型...
问题：教学目标陈述的“ABCD”四要素法包括教学对象、（）、条件和程度...
问题：环境教育体系是包括时间、（）、形式的三维教育体系。...
问题：下列属于时间维度环境教育的是（）...
问题：道尔顿计划...
