教学的生活性要求（）。A、关照和利用学生已有的个人观念和生活经验B、突出科学在社会生产中的经济价值C、联系学生当下的活动世界D、提升学生的生活品质

第1题：

第2题：

学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。

第3题：

教学如何联系学生真正的生活经验？

第4题：

“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要（）。

• A、引导学生自主学习
• B、联系生活实际
• C、坚持正确的思想导向
• D、注重学生的情感体验

第5题：

在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（）

• A、学习目标、内容、学生和环境条件
• B、学生兴趣、爱好、年龄、性别
• C、学生已掌握的知识和学生态度
• D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

第6题：

下列哪种教学追求体现了解放性教学追求的理念。（）

• A、提升学生生存和安全的技能
• B、培养学生仁爱、诚信、友善、民主等观念
• C、提升学生的一般智力水平
• D、培养学生的自由之思想、独立之人格

第7题：

在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：（）

• A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
• B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
• C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
• D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

第8题：

“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的（）。

• A、人文性特点
• B、思想性特点
• C、综合性特点
• D、实践性特点

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。

第14题：

学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径，利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供方式。（） ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件，方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会，进行协作学习

• A、①②③④
• B、①②③
• C、②③④
• D、①②

第15题：

美术课程注重（）与学生的（）紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用。

第16题：

数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）

• A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力
• B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的
• C、数学活动只能在课外进行
• D、数学活动应该关注真实的活动

第17题：

科学本位突出表现在（）。

• A、重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础
• B、教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力
• C、建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景
• D、强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活
• E、突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识

第18题：

教师利用光盘开展好教学活动，需完成下面（）任务。 ①根据教学光盘中的教学内容和组织形式安排学生的座位 ②根据本班实际对学生进行分组 ③考虑如何鼓励学生积极参与教学活动。 ④对学生的教学活动作出及时的评价，评议和形体动作对学生的表现进行肯定和引导。

• A、①②③④
• B、①②③
• C、②③④
• D、③④

第19题：

在教学任务中处于基础地位的是（）。

• A、发展学生的智力
• B、培养学生的能力
• C、传授基础知识和基本技能
• D、形成学生科学的世界观和道德品质

第20题：

新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是（）

• A、由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”
• B、在“生活世界”中认识“科学世界”
• C、只要求“生活世界”，不关心“科学世界”
• D、“科学世界”不利于学生创新精神的形成和实践能力的培养

第21题：

第22题：

第23题：