当前分类： 课程与教学论
问题：教学环境有哪些功能？...
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问题：与理论教学相比，实践教学的特点是（）。A、逻辑性B、系统性C、操作性D、抽象性...
问题：隐性课程的开发应该注意的问题...
问题：苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，...
问题：学习科目...
问题：下列观点中，反映了古人“参天化育”的生态观的是（）...
问题：确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。...
问题：（）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义...
问题：环境教育的教学设计对环境教育的效果作用很大，对环境教育进行设计遵...
问题：环境教育的原则是实施环境教育的基本要求和基本准则，我们在进行环境教育时要遵循的原则有整体性原则；批判性原则；生态性原则；（）；实践性原则。...
问题：衡量大学教师科研水平高低的指标主要是（）。...
问题：新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。A、机械学习B、接受学习C、发现学习D、有意义学习...
问题：根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型...
问题：歌词《春天的故事》里：“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，1...
问题：“螺旋式课程”...
问题：道尔顿计划...
问题：环境教育体系是包括时间、（）、形式的三维教育体系。...
问题：教师要有效地进行课程开发必须借助相应的途径，具备相应的方法，那么课程资源开发的方法有（）A、讲授法B、探究法C、体验法D、反思法...
问题：下列属于时间维度环境教育的是（）...
问题：教学组织的含义是什么？怎么从宏观层面和微观层面理解?...
