当前分类： 09339中小学生品德发展与道德教育
问题：道德信念的确立是从（）开始。A、幼儿园B、小学低年级C、小学高年级D、初中...
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问题：学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯，缺乏道德感和抗拒诱惑的能力，常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等，这类问题行为属于（）。A、不良人格型B、攻击型C、压抑型D、不良品德型...
问题：同伴关系是（）产生的必要条件。A、道德观念B、道德信念C、他律道德D、自律道德...
问题：小学生自我意识具有怎样的年级特点，并说明其如此表现的原因？...
问题：儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）。A、无律阶段B、他律阶段C、自律阶段D、自由阶段...
问题：从内容上来看，自我意识包括生理自我、心理自我和（）。A、现实自我B、社会自我C、理想自我D、自然自我...
问题：品德与道德的区别与联系？...
问题：情感净化...
问题：简述道德自我教育的模式。...
问题：醒悟...
问题：心理上产生的支配自我的独立感称之为（）A、独立意象B、自我意识C、自我概念D、独立倾向...
问题：适应能力...
问题：简述中小学道德情感教育的方法。...
问题：道德行为习惯养成的影响因素中内部因素有（）A、人格类型B、智力水平C、学习能力D、受教育水平E、道德认知水平...
问题：简述世界观、人生观及价值观的关系。...
问题：简述品德测评的方法。...
问题：针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）A、有效的说服—单、双面论据B、价值澄清C、价值辩论D、群体约定...
问题：举例分析品德发展与道德教育的之间的关系。...
问题：简述中小学生品德不良的表现。...
问题：氛围调整法...
