小学生自我意识具有怎样的年级特点，并说明其如此表现的原因？

第1题：

下列小学生意志坚持性的特点表述，错误的是()

A、小学生的坚持性品质较好

B、一年级儿童已具有一定的坚持性

C、小学生的坚持性品质较差

D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。

参考答案：C

第2题：

晚清至辛亥革命前后男装发生了怎样的变化？举例说明，并分析其变化的原因？

参考答案：

（1）晚清时期的服饰已出现变革的倾向。鸦片战争后人们突破旧的着装规范，不按品级穿戴。团蟒之纹、四开之袍已不能严格地标志等级，民间也不再遵制禁穿金秀、彩绣、狐皮等服装，原为一二品官所披的红色风兜，在上海随处可见。（2）在沿海城市许多为外商工作的买办开始已西服为身份标志。留学生归国后也着西装及租界的华人也效穿西服。中年人以中服为常服，也不排斥一些贵官在交际中西服革履装着。（3）晚清军服为开襟式，结以纽扣，衣长与两胯圆轴骨平齐。将官与骑兵着皮靴，步兵着宽紧皮靴用麻布裹腿；衣、帽上缀有帽徽、领章、肩章、胸章、袖章等，以标示部队，区分等级等。日式学生上装为直立领，左胸有一暗口袋，最为流行。原因：晚清时期，鸦片战争的开始，西方文化进入了中国，清代的冠服制度出现动摇，留学生和新思潮的青年多喜效穿西服，通商口岸服饰率先变化，清代服装从内容到形式上受到一定的冲击。

第3题：

（2）依据材料二，说明“海上丝绸之路”从汉朝以来交往越来越发达的表现，并分析其原因。

参考答案：

表现：汉代可达东南亚和南亚，唐朝和两宋可达波斯湾、红海，两宋还可达非洲东海岸
原因：唐朝及两宋时期经济繁荣；造船与航海技术的提高；经济重心的南移；实行开放的外交政策。

第4题：

简述培养小学生自我意识的方法。

答案：

解析：

(1)引导小学生正确认识自我、评价自我；(2)培养小学生的自信心，悦纳自我；(3)培养小学生的自我调控能力，发展自我。

第5题：

小学生自我意识的发展有一定规律性，以下哪种说法是错误的（）

A、小学一年级到三年级处于上升期
B、小学三年级到五年级处于第二个上升期
C、小学三年级到五年级处于平稳阶段
D、小学五年级到六年级处于第二个上升期

正确答案:B

第6题：

成本控制具有怎样的特点？其特点要求是什么？

正确答案: 成本控制具有全员性、全面性、连续性、系统性、灵活性五个特点；
全员性特点要求成本控制不能仅局限于财务人员和生产工人，应让全体员工献计献策，从而调动全体员工降低成本的积极性；
全面性特点要求成本控制时，不能将控制的重点只局限于生产过程；
连续性特点要求成本控制时，要持续关注成本，不断寻找降低成本的空间及方式；
系统性要求成本控制时，不能仅从各成本控制主体局部利益出发，应该通盘考虑，统筹兼顾，协调平衡；
灵活性要求成本控制时，不能仅局限于绝对的成本节约，应树立相对成本控制观，关注开源，采取灵活多样的方式降低成本。

第7题：

说明蛲虫病的感染及流行特点，并解释其形成原因。

正确答案: 蛲虫病感染的特点表现方式多样，有：
1.自体重复感染：主要是由于蛲虫卵发育较快，虫卵在肛周约需6h即发育为感染期虫卵，通过“肛门-手-口”途径很易造成自体重复感染。
2.吸入感染：蛲虫卵比重较轻，可通过扫地、扫床单、被褥而漂浮于空气中，可随空气吸入咽下而感染。
3.逆行感染：蛲虫发育快，感染性虫卵在肛门周围孵化，幼虫也可经肛门逆行入肠并发育为成虫，这种方式称逆行感染。
4.相互接触，经口感染。
蛲虫病流行的特点有：
①蛲虫病感染率儿童高于成人，主要是由于儿童个人卫生差，或不良习惯（吸吮手指等）易感染。
②群居性家庭群居和集体生活儿童的感染率高，主要是通过密切接触而相互感染。
③无地方性流行，因为蛲虫卵在人体肛周发育为感染性卵，不受气候地理等外环境因素影响。

第8题：

就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。

A、小学一年级到三年级
B、小学二年级到四年级
C、小学三年级到五年级
D、小学五年级到六年级

正确答案:C

第9题：

问答题

说明蛲虫病的感染及流行特点，并解释其形成原因。

正确答案：蛲虫病感染的特点表现方式多样，有：
1.自体重复感染：主要是由于蛲虫卵发育较快，虫卵在肛周约需6h即发育为感染期虫卵，通过“肛门-手-口”途径很易造成自体重复感染。
2.吸入感染：蛲虫卵比重较轻，可通过扫地、扫床单、被褥而漂浮于空气中，可随空气吸入咽下而感染。
3.逆行感染：蛲虫发育快，感染性虫卵在肛门周围孵化，幼虫也可经肛门逆行入肠并发育为成虫，这种方式称逆行感染。
4.相互接触，经口感染。
蛲虫病流行的特点有：
①蛲虫病感染率儿童高于成人，主要是由于儿童个人卫生差，或不良习惯（吸吮手指等）易感染。
②群居性家庭群居和集体生活儿童的感染率高，主要是通过密切接触而相互感染。
③无地方性流行，因为蛲虫卵在人体肛周发育为感染性卵，不受气候地理等外环境因素影响。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

晚清至辛亥革命前后男装发生了怎样的变化？举例说明，并分析其变化的原因？

正确答案：（1）晚清时期的服饰已出现变革的倾向。鸦片战争后人们突破旧的着装规范，不按品级穿戴。团蟒之纹、四开之袍已不能严格地标志等级，民间也不再遵制禁穿金秀、彩绣、狐皮等服装，原为一二品官所披的红色风兜，在上海随处可见。（2）在沿海城市许多为外商工作的买办开始已西服为身份标志。留学生归国后也着西装及租界的华人也效穿西服。中年人以中服为常服，也不排斥一些贵官在交际中西服革履装着。（3）晚清军服为开襟式，结以纽扣，衣长与两胯圆轴骨平齐。将官与骑兵着皮靴，步兵着宽紧皮靴用麻布裹腿；衣、帽上缀有帽徽、领章、肩章、胸章、袖章等，以标示部队，区分等级等。日式学生上装为直立领，左胸有一暗口袋，最为流行。原因：晚清时期，鸦片战争的开始，西方文化进入了中国，清代的冠服制度出现动摇，留学生和新思潮的青年多喜效穿西服，通商口岸服饰率先变化，清代服装从内容到形式上受到一定的冲击。

解析：暂无解析

第11题：

单选题

就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。

A

小学一年级到三年级

B

小学二年级到四年级

C

小学三年级到五年级

D

小学五年级到六年级

正确答案： B

解析：暂无解析

第12题：

问答题

元素有机聚合物涂料具有哪些特点？并说明其原因。

正确答案：具有独特的耐高温性能和耐候性，且绝缘性好,因主链旋转自由，分子链非常柔顺，且分子为非极性的，分子间作用力小，Tg非常低，在低温下依然有非常好的柔顺性。

解析：暂无解析

第13题：

成人感的出现是小学生自我意识发展的特点之一。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×

第14题：

裴松之的《三国志注》具有怎样的特点？试举例说明。

参考答案：

裴注重点不在名物训诂，而在于史料的补充，它引用的书籍多达200多种，搜集资料十分广泛。它的特点归结为四个方面：
A、补缺，即补充《三国志》记载的缺漏。如《魏书•武帝纪》注全文收录了曹操的《述志令》。其中还补充了有关“屯田”的记载140多字。在《任峻传》注中又补充了182字。
B、纠谬，即纠正《三国志》记载的错误。如官渡之战，《魏书•武帝纪》云‘兵不满万’”。裴注引《荀彧传》所云”十万之众”辩明“官渡之役不得云：‘兵不满万’也。”
C、评论，即对《三国志》所载历史事件、人物发表评论。
D、备异，即对各种不同的记载，暂时无法下结论的，采取兼蓄并存的方法。

第15题：

请认真阅读下列材料，并按要求作答：

请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是飞天它的艺术形式是怎样的
(2)如指导高年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入活动并说明理由。
(4)依据拟定的教学目标，设计“欣赏敦煌飞天艺术的特点”内容的新授教学活动并说明设计理由。

答案：

解析：

(1)佛教中飞天是乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的任务是在佛国里奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变为飞天。人们把早期在天宫奏乐的叫“天宫伎乐”，把后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。敦煌飞天的风格特征是不长翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，凭借飘曳的衣裙、飞舞的彩带凌空翱翔，千姿百态，千变万化。这是在本民族传统的基础上，吸收和融合了外来飞天艺术的成就之后，发展创作的敦煌飞天形象。
(2)教学目标
知识与技能目标：了解石窟艺术中飞天形象特点及表现手法。
过程与方法目标：通过观察、欣赏飞天艺术的特点，运用艺术语言将飞天画面的美感描述出来。
情感态度与价值观目标：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，激发对美术学习的持久兴趣。
(3)教师播放视频《飞天》，并提出问题：通过观看视频，大家认为这些人物是怎样的形态呢试用语言描述人物形态，并给这种视觉感受命名。
学生观察思考并讨论。
教师总结：天上的仙女有的捧着花，有的拿着乐器，在天上飞来飞去，我们称这种形式这种形式为“飞天”。
【设计意图】
以视频形式导入新课，强化视觉感受，使学生对飞天的理解更加直观，并将人物造型形态深深印于脑海。
(4)教学活动
活动一：
教师播放课件，并提问：通过观看壁画上的飞天景象，我们发现她们都是静止的状态，可为什么我们却感觉她们在空中飞舞呢
学生思考回答。
教师补充总结：他们衣裙飘曳，巾带飞舞，横空而飞，四周天花飞落，给人以飘飘欲仙的感觉。
【设计意图】
直观感知飞天景象，易于在脑海形成直观概念。
活动二：
课件出示飞天细部图片。问：进一步观察飘带与动势之间有什么关系同时飘带呈现怎样的形态
师生共同总结：飞天的飘带与动态方向相反。随着人物游动，有的飘带呈卷曲状。
【设计意图】
局部观察飞天艺术特点，养成善于观察的习惯。
活动三：
教师出示敦煌飞天壁画与《朝元图》，请同学们观察并思考：这两幅作品的艺术特点有什么不同之处
学生分小组讨论并派代表回答。
教师总结：前者描绘的飞天形象，四周天花旋转，云气飘流，衬托着飞天迎风而飞翔，身轻如燕，互相照应，自由欢乐，漫游太空。后者描绘的仙人朝拜情境，突出了所绘人物衣袖线条的浑圆有力、豪放洒脱的特点。
敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。人们只要看到优美的飞天，就会想到敦煌莫高窟艺术。
敦煌飞天是中国艺术家最天才的创作，是世界美术史上的一个奇迹。
【设计意图】
讨论法的运用不仅能够锻炼学生的发散思维，而且能够逐步培养学生的自主探究能力。

第16题：

如何根据小学生的发展特点进行自我意识的培养？
（一）由于小学低年级学生对自己的评价大都是在同他人比较、对照的过程中实现的，所以在教育中，教师或成人应该更多地向他们提供各种良好的榜样，同时，要具体指出榜样的良好品质，并告诉学生这种良好品质的实际意义，使小学低年级学生通过与榜样对比来评价自己，进而不断发展自我评价的能力。在小学高年级阶段，由于自我评价能力有了更大发展，教师或成人就应该从多方面着手提高他们的自我评价能力，如道德认识方面入手，使他们掌握更多的社会道德规则，增强是非判别能力以帮助他们准确适当地评价自己。
（二）针对小学生自我体验发展的特点，应该更多地给予他们鼓励和表扬，主要进行良好行为的训练，使他们在快乐的情绪体验中养成良好的行为习惯。小学低年级学生对成人的依附性还很强，所以使其体验到教师或成人的亲切感更有利于良好自我意识的培养；小学高年级学生的自我体验开始逐渐丰富，因此教师或成人应该通过各种活动，有意识地培养学生的集体荣誉感、义务感、责任感、自尊感、友谊感等复杂情感，多参加社会公益性活动是这个时期培养学生自我意识及良好品质的极为重要的途径之一。
（三）小学生自我评价、自我体验发展的特点决定了培养他们自控能力的复杂性。根据小学低年级学生的特点，教师或成人应该经常形象化地给他们讲解各种行为规则，并指出不遵守这些规则所产生的危害，向他们提供自我控制比较强的榜样形象，同时有意识地创设多种情境，让儿童在活动中相互评价、相互制约，进而提高自我控制水平。进入小学高年级阶段，学生已经习得了一些社会规范，自我控制能力较低年级有了进步，因此家长或老师应当适度给予他们自我管理的自由，但仍不忘及时地引导，使其朝正确的方向发展。
略

第17题：

不属于小学生意志果断性的特点的是（）

A、小学生的果断性随年级升高而不断发展
B、相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征
C、相当一部分小学生表现出草率决定的特征
D、小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出

正确答案:D

第18题：

大学一年级学生的自我意识最强，其次是二年级学生，三、四年级学生的自我意识最弱。

正确答案:错误

第19题：

就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。