道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。

题目

道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。

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1.对医务人员的医学道德行为起着调节作用的是A.医学道德保密B.医学道德审慎C.医学道德良心D.医学道德义务E.医学道德情感

2.道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎、好恶的一种内在态度体验，对道德认识和道德行为起着________________作用。

3.道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。 （ ）此题为判断题(对，错)。

4.对道德规范及其意义的认识是（ ）A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志

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  • 第1题：

    品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

    A.标志

    B.关键

    C.中介

    D.基础


    正确答案：D
    道德认识、道德情感、道德意志和道德行为是构成品德的四要素，道德认识是道德情感与道德行为的基础：道德情感是道德认识向道德行为转化的催化剂；道德意志对道德行为起着维持作用；道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准，在品德结构中处于关键地位。

  • 第2题：

    教师道德品质的构成要素是

    A. 道德认识. 道德情感. 道德动机
    B. 道德认识. 道德情感. 道德行为；
    C. 道德认识. 道德情感. 道德意志
    D. 道德认识. 道德情感. 道德信念

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:C

  • 第5题：

    道德情感在（）的基础上形成，在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。

    • A、道德认识
    • B、道德习惯
    • C、道德意志

    正确答案:A

  • 第6题：

    对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。

    • A、道德认识
    • B、道德意志
    • C、道德情感
    • D、道德行为

    正确答案:C

  • 第7题：

    对道德规范及其意义的认识是（）。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德行为
    • D、道德意志

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师道德品质的构成要素是（）。

    • A、道德认识、道德情感、道德动机
    • B、道德认识、道德情感、道德行为
    • C、道德认识、道德情感、道德意志
    • D、道德认识、道德情感、道德信念

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    道德情感在（）的基础上形成，在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。
    A

    道德认识

    B

    道德习惯

    C

    道德意志


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对道德规范及其意义的认识是（）。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德行为

    D

    道德意志


    正确答案： A
    解析： 题干符合道德认识的内涵。

  • 第12题：

    判断题
    道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对儿童德性的发展起着动力作用的是()。

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。

    • A、道德理性
    • B、道德感性
    • C、道德意志
    • D、道德观念

    正确答案:C

  • 第16题：

    “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德动机
    • D、道德意志

    正确答案:B

  • 第17题：

    对道德行为具有定向调节作用的是（）。

    • A、道德意志
    • B、道德情感
    • C、道德动机
    • D、道德认识

    正确答案:D

  • 第18题：

    它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）

    • A、道德情感
    • B、道德认识
    • C、道德意志
    • D、道德行动

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德认识和道德情感

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。
    A

    道德理性

    B

    道德感性

    C

    道德意志

    D

    道德观念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对道德行为具有定向调节作用的是（）。
    A

    道德意志

    B

    道德情感

    C

    道德动机

    D

    道德认识


    正确答案： A
    解析： 道德认识是品德的基础，它对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机构。道德情感是产生道德行为的动力。道德行为是品德的综合表现和检验依据。

  • 第22题：

    多选题
    下列项目中正确的说法是（）。
    A

    皮亚杰认为，儿童品德发展的顺序是可以改变的

    B

    有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为

    C

    道德情感对道德认识起着引导与深化的作用

    D

    在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）
    A

    道德情感

    B

    道德认识

    C

    道德意志

    D

    道德行动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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