当前分类： 上海市中小生综合素质评价方案问答
问题：初中科学课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？...
查看答案
问题：为什么要强调多主体评价，具体体现在什么地方？...
问题：什么是中小学生综合素质评价？它有哪些特征？...
问题：对学生参加体育健身锻炼情况进行记录与评价的意义何在？...
问题：英语课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？...
问题：为何要对学生进行“美”方面的评价？...
问题：各个学科日常评价、期中评价和期末评价的关系如何处理？...
问题：如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中阶段招生工作？...
问题：为什么要设立有无心脏病等重大疾病史栏目？...
问题：如何对学生参加体育健身锻炼情况进行记录与评价？...
问题：“德”的评价指标的设定与以前有什么区别，怎样理解？...
问题：对学生“德”的评价有哪些基本指导思想？...
问题：在“德”的评价中，如何体现不同年段学生特点的差异性？...
问题：中小学生综合素质评价结果在基础教育各阶段毕业与招生工作中有什么功能？...
问题：思想品德与思想政治课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？...
问题：评价过程如何体现学生主体地位，使评价过程成为学生自我教育的过程？...
问题：市、区（县）教研、德研、科研等部门在中小学生综合素质评价工作中主要发挥什么作用？...
问题：艺术学科中，学习表现、学习能力和学习成绩分别考察什么内容？...
问题：如何理解学业评价中的实践能力？...
