在评价中如何对学生的认知、行为、情感等方面正确判别和综合考察？

题目

在评价中如何对学生的认知、行为、情感等方面正确判别和综合考察？

相似考题

1.学生的学业成就评价不包括( )A.认知评价 B.学习行为评价 C.情感、态度和价值观评价 D.动作技能评价

2.美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。A.多样性和丰富性 B.相对性与绝对性 C.主观性和客观性 D.整体性和综合性

3.简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“对情感态度与价值观形成的评价”这一评价建议的理解。(提示：从学生的变化与发展和评价方式、方法等方面思考)

4.简述小学生在认知、情感等方面的发展特点。

参考答案和解析
正确答案:每个学生都有发展的潜在能力，都有自己特定的成长背景和兴趣、爱好，都有自己成长中的优点和不足。对学生“德”的评价，更应突出学生成长中的优势方面，重视并谨慎对待其弱势方面，不简单下结论，不以偏概全。要从道德认知、行为习惯、情感变化等各方面加以仔细考察，在此基础上进行写实为主的综合性评价。本评价方案虽然具有重行为表现的特点，但不应轻视学生认知和情感的发展，后者应包含于前者的评价过程之中。
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  • 第1题：

    学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价，情感体验和行为意向的综合表现，被称之为（）。

    A.成就动机
    B.体育态度
    C.认知训练
    D.心境状态

    答案：B
    解析：
    学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价，情感体验和行为意向的综合表现指的是体育态度，转变过程有服从、认同、内化等阶段。

  • 第2题：

    教师对学生的情感直接影响着学生（　　）的发展

    A.道德情感
    B.道德认知
    C.道德意志
    D.道德评价能力

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。

    • A、学习进展
    • B、过程与方法
    • C、行为变化
    • D、学习进步

    正确答案:B

  • 第4题：

    学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）

    • A、成就动机
    • B、认知训练
    • C、运动动机
    • D、体育态度

    正确答案:D

  • 第5题：

    情感能力框架中的认知包括（）

    • A、自我认知和对他人的认知
    • B、对他人的认知和社会认知
    • C、自我认知和自我评价
    • D、自我认知和社会认知

    正确答案:D

  • 第6题：

    个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现称之为体育动机。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与技能、（）、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。


    正确答案:过程与方法

  • 第8题：

    评价一堂课中教师的教学行为主要涉及（）等方面。

    • A、认知、思想、技能与习惯
    • B、认知、情感、行为
    • C、认知、情感、技能与习惯
    • D、认知、情感、能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
    A

    学习进展

    B

    过程与方法

    C

    行为变化

    D

    学习进步


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。

    正确答案： 有感情,语言
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（）。
    A

    阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解

    B

    能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求

    C

    诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟

    D

    精读的的评价，着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现称之为体育动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　　）是音乐新课程对学生评价的重要内容。对学生情感的评价关系到情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题。

    A.情感态度与价值观评价
    B.过程与方法评价
    C.知识与技能评价
    D.认知评价


    答案：A
    解析：
    音乐课属于美育范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

  • 第14题：

    对学生“德”的评价为什么要强调综合考察？


    正确答案:对学生“德”的评价不能偏重某一方面，道德认知、政治态度、行为习惯、实践能力等各方面都要加以评定。因此，评价是针对学生全部的成长发展过程所给予的持续性综合性的评价。要注意信息收集的准确性、完整性、客观性，了解每个学生“德”的发展轨迹和各方面行为表现的状况，将评价资料分析综合，作出客观、明晰、公正的解释，以便教育、帮助学生，促进其良好思想品德的形成和发展。

  • 第15题：

    幸福是有心理结构的，包括（）。

    • A、情感、理性、认知和行为
    • B、情感、理性、认知
    • C、情感、需要、认知和行为
    • D、情感、认知和行为

    正确答案:C

  • 第16题：

    美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。

    • A、主观性和客观性
    • B、整体性和综合性
    • C、相对性与绝对性
    • D、多样性和丰富性

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。

    • A、原有认知结构
    • B、分析能力
    • C、综合评价
    • D、原有认知能力

    正确答案:D

  • 第18题：

    在态度的构成要素中，核心是（）

    • A、认知要素和评价要素
    • B、评价要素和情感要素
    • C、认知要素和情感要素
    • D、情感要素和意向要素

    正确答案:B

  • 第19题：

    能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。


    正确答案:有感情；语言

  • 第20题：

    单选题
    情感能力框架中的认知包括（）
    A

    自我认知和对他人的认知

    B

    对他人的认知和社会认知

    C

    自我认知和自我评价

    D

    自我认知和社会认知


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    态度是由情感、认知和行为构成的综合体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与技能、（）、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

    正确答案： 过程与方法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对学生素质的全面评价包括（）。
    A

    全面素质评价就是要考察学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展

    B

    在德、智、体、美、劳等每一方面部应从认知、情意、技能、素养、习惯等多方面进行评价

    C

    对某一具体项目的评价，也应坚持全面观点

    D

    全面评价学生的学习成绩


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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