当前分类： 上海市中小生综合素质评价方案问答
问题：音乐、艺术课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？...
查看答案
问题：为什么要强调多主体评价，具体体现在什么地方？...
问题：地理课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？...
问题：如何保证“德”的评价的客观性和真实性？...
问题：《成长记录册》与综合素质评价信息化平台的关系是什么？...
问题：为什么要设立有无心脏病等重大疾病史栏目？...
问题：中小学生综合素质评价的结果如何表示？...
问题：学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作？...
问题：在推进和管理中小学生综合素质评价工作中，市教育行政部门主要做好哪些方面的工作？...
问题：如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中阶段招生工作？...
问题：在“德”的评价中，如何恰当把握各项检测要素四个等第（“优”、“良”、“合格”、“须努力”）的具体标准与合理比例？...
问题：对学生“德”的评价为什么要强调综合考察？...
问题：上海市有多少个“社会实践认证工作站”？学生、学校与认证工作站的关系是什么？...
问题：学生体质健康检测包括哪些项目？如何评价？...
问题：什么是学业水平评价？为什么初、高中学段总评还要附学业水平评价成绩...
问题：艺术课程的学习情况记录中，教师应注意哪些？...
问题：初中科学课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？...
问题：中小学生综合素质评价多长时间进行一次？...
