当前分类： 上海市中小生综合素质评价方案问答
问题：对学生自行参加的社会实践或志愿者活动如何认定和评价？...
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问题：为什么要修订《成长记录册》？...
问题：为什么要强调评价功能的发展性，主要体现在什么地方？...
问题：如何理解学习能力的评价内容？...
问题：对学生“德”的评价应遵循哪些基本原则？...
问题：在学生综合素质评价方案中，“德”的核心地位体现在哪里？...
问题：为什么要强调多主体评价，具体体现在什么地方？...
问题：综合素质评价如何体现质性评价与量化评价相结合？...
问题：高中科学课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？...
问题：中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的？为什么这么分类？...
问题：美术课程的学习情况记录中，教师应注意哪些？...
问题：为什么要设立学生体质健康栏目？...
问题：评价过程如何体现学生主体地位，使评价过程成为学生自我教育的过程？...
问题：“学生、家长和教师互动留言”有何意义，如何操作？...
问题：市、区（县）教研、德研、科研等部门在中小学生综合素质评价工作中主要发挥什么作用？...
问题：对学生参加体育健身锻炼情况进行记录与评价的意义何在？...
