学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作？
题目
学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作？
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第1题：
开展中小学生综合素质评价工作应注意哪些方面？
正确答案:做好中小学生综合素质评价工作，必须注意以下三个方面：第一，正确理解、全面贯彻国家的教育方针。从培养德、智、体、美等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求，以科学的教育质量观全面评价学生，全面反映中小学生的发展状况和发展水平。第二，符合课程建设精神。按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度评价学生发展水平。第三，以《上海市学生成长记录册》（以下简称《成长记录册》）为基础。按照《成长记录册》的评价和记录要求，认真负责完成《成长记录册》记录，准确反映中小学生在校学习期间德、智、体、美等诸方面的综合素质及个性发展情况。 -
第2题：
在检修工作中，要做好检修记录，详细记录哪些内容？
正确答案: 详细记录实际工作中的步骤、使用工具、更换备件、消耗材料，测绘图纸记录准确，并进行总结。 -
第3题：
旅游企业在标准化工作中应当做好哪些工作？
正确答案: （1）设立标准化工作机构；
（2）建立符合旅游企业发展特点的旅游标准化体系；
（3）编制本企业的各项标准；
（4）标准的实施、监督、评价和改进；
（5）员工的标准化知识培训；
（6）服务标兵岗位评定、劳动竞赛、服务竞赛、应急标准演练等。 -
第4题：
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中，市教育行政部门主要做好哪些方面的工作？
正确答案:市教育行政部门要成立中小学生综合素质评价领导小组，负责综合素质评价试行工作的研究、宣传、试点与推广工作。市教育行政部门要组织力量在“管理通”平台基础上，研制《成长记录册》配套软件，实现学生综合素质评价的数字化操作。 -
第5题：
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中，区（县）教育行政部门主要做好哪些方面的工作？
正确答案:区（县）教育行政部门要成立中小学生综合素质评价领导小组，负责本*区域内综合素质评价工作的研究、宣传、试点与推广工作。区（县）教育行政部门要结合本*地区的实际，制订本*区（县）试行中小学综合素质评价方案的实施意见，切实做好中小学生综合素质评价的指导、培训和管理以及《成长记录册》配套软件的推广、培训工作。 -
第6题：
班主任在学生综合素质评价工作中起什么作用，应做好哪些工作？
正确答案: 班主任作为一个班级的管理者、协调者，主要负责学生成长的过程记录，应在学生成长记录册的使用过程中发挥以下作用：
一是协调作用。班主任要统筹协调好各个学科教师记录评价的时间，避免所有学科集中到同一个时间进行记录，保证评价记录的流畅性。
二是督促作用。班主任要在完成自己应该记录评价相关内容的基础上，检查和抽查其他学科完成评价记录的情况，对没有完成评价记录的学科要及时提醒，督促其完成。
三是管理作用。班主任要做好学生成长记录册的宣传、教育、管理工作，要提醒任课教师和学生认真对待，以诚信态度实施评价，如实记录，保证评价的客观性和真实性。 -
第7题：
中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？
正确答案: 课程改革是一项复杂的系统工程，除了教材改革之外，它还涉及课程目标、课程内容、课程实施（包括教学方式、学习方式等）、课程评价（包括学生评价、教师评价、教材评价等）、课程管理等与教育相关的方方面面的改革，因此中小学生综合素质评价是上海市中小学课程改革的重要内容之一。
对学生评价的目的不仅是评判、确定学生对教育目标的达成度，而且也对教育目标、内容和方式的调适、对学校和教师的教育行为的调整提供依据，同时通过评价反映课程改革的质量与效果，对课堂教学、教材编制等起到一定的诊断和矫正功能。
因此，中小学生综合素质评价与基础教育课程改革密不可分，必须按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，来构建中小学生综合素质评价的指标体系和操作要求。 -
第8题：
中小学生综合素质评价结果在基础教育各阶段毕业与招生工作中有什么功能？
正确答案:每学年的中小学生综合素质评价结果是衡量学生是否达到该学年课程目标和教育要求的重要依据，是某一学段学生综合素质评价的组成部分，同时也是学校和教师调整教育行为的依据。戋癃姹对诳二各学段的中小学生综合素质评价结果作为学生是否合格、准予毕业的重要依据，也可作为高一级学校招生录取的依据之一。 -
第9题：
中小学生综合素质评价多长时间进行一次？
正确答案:在《成长记录册》的日常性记录基础上，每学年对学生进行一次综合素质的评价，作为学生的学年评价。在小学、初中、高中毕业时，再在各学年评价的基础上做出学段评价。 -
第10题：
在少儿卫生实际工作中，必须考虑到中小学生的哪些特点？
正确答案: ①中小学生既处于旺盛的生长发育阶段，同时又处在接受教育、集体生活在学校这一特殊环境里。因此，在制定工作目标和提出干预措施时，必须既能满足他们的身心发展和实际需要，同时应着重考虑营造良好的学校环境、满足教育教学需要，促进良好人际关系的建立。
②由于中小学阶段涵盖整个青春发育过程，有其鲜明的过渡性和特殊问题，因此提供良好的青春期保健服务是少儿卫生工作的核心之一。 -
第11题：
在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？
正确答案: 评价一堂课应掌握的基本要求是：
① 有明确的教学目的。因为教学目的是上课的出发点。
② 教学内容正确。因为教学内容必须保证科学性与思想性的高度统一。在传授知识的过程中，既要有目的、有计划地发展学生的智力和才能，又要结合教材对学生进行思想教育。
③ 方法恰当，运用自如。
④ 结构紧凑。
⑤ 教学效果好。 -
第12题：
问答题为什么贝氏面瘫患者在评价其疗效时应持客观态度？正确答案： 因85%以上的患者可以自愈，仅少部分患者不易恢复，由于贝氏面瘫患者的发病机制不明，自愈机制亦不清楚，不能区分自愈患者，故在研究其治疗时应严格设计，排除受试干扰因素，客观评价其疗效。解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么要将区（县）、学校实施中小学生综合素质评价工作作为对区县、学校办学水平督导评估的内容之一？
正确答案:学生综合素质评价结果应作为区（县）和学校诊断和改进教育教学工作的重要依据。市、区（县）教育督导部门要将区（县）和学校实施中小学生综合素质评价工作作为对区（县）和学校办学水平督导评估的内容之一，以保证评价实施工作的客观、公正。 -
第14题：
在实际工作中，目前书刊行业中对印刷质量的评价采用什么方法为主。（）
- A、主观评价
- B、客观评价
- C、综合评价
- D、意念评价
正确答案:C -
第15题：
如何正确使用中小学生综合素质评价结果做好义务教育阶段的招生入学工作？
正确答案:按市教委有关文件规定，在民办初中招生入学工作中，不能对学生举行任何形式的考试、面试或面谈，民办初中可以根据自己学校的特色，根据小学毕业生综合素质评价结果确定入学名单。 -
第16题：
什么是中小学生综合素质评价？它有哪些特征？
正确答案: 评价是一种价值判断活动，教育评价就是对教育活动的价值判断。从世界各国课程改革的趋势看，评价的功能、方式、技术都有了本质性的变革。教育评价不再仅仅强调甄别和选拔的功能，更加强调诊断和发展的功能。2001年6月经国务院同意，国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），《纲要》明确提出课程改革的一项重要任务就是：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。新课程改革倡导对学生的发展性评价，在评价内容上强调多元化，不仅关注学生学业成绩，而且非常重视对学生的思想品德、公民素养、学习能力、实践能力、身心素养、审美表现等方面的综合评价，也就是说，新课程的实施必须建立与之相适应的符合综合素质教育要求的学生综合素质评价体系。
综上所述，中小学生综合素质评价，就是指导评价主体按照一定的价值标准，利用多种评价方式、方法、手段，对学生德、智、体、美等诸方面素质的发展状况与发展水平进行价值判断的一种活动。
即将在本*市实施的中小学生综合素质评价方案具有如下特征：一是评价的价值取向上的教育性和发展性，旨在引导、教育、促进学生全面而富有个性的发展；二是评价内容上的全面性和综合性，全面关注学生在德、智、体、美等诸方面素质的发展状况和发展水平；三是评价主体上的多元化，教师、学生自己、学生家长都是评价的主体，在多主体评价中重视发挥学生自评、同学互评的自我教育、同伴互动、促进反思、引导交流、共同提高的作用；四是在评价实施中，不仅重视终结性评价，更注重过程性评价，评价过程成为教师对教育教学状况诊断、反馈、激励学生的过程，成为学生自我教育、树立自信、走向成功的过程；五是在评价的方式方法上，倡导质性评价，注意定量评价与定性评价的结合。 -
第17题：
中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的？为什么这么分类？
正确答案:中小学生综合素质评价的指标系统按“德”、“智”、“体”、“美”进行分类和设置，按一级、二级、三级指标逐步细化。这样的分类框架，主要是按照国家教育方针的要求，借鉴教育理论研究的最新成果，根据上海部分区县和学校探索综合素质评价积累的经验确定的。 -
第18题：
如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中阶段招生工作？
正确答案:按市教委有关文件规定，在高中阶段招生工作中，对于推优生选择、零志愿选择、市实验性示范性高中自主招生、同分学生录取等，初中毕业生综合素质评价应该作为重要依据，具体操作办法由区县教育行政部门或高中阶段学校制定。 -
第19题：
市、区（县）教研、德研、科研等部门在中小学生综合素质评价工作中主要发挥什么作用？
正确答案:市、区（县）德研、教研、科研等部门要进一步加强对中小学生评价和考试制度改革的研究，要对评价方案试行、推广工作进行调研、指导、总结经验，提出对评价方案及实施操作要求的修订意见。 -
第20题：
中小学生综合素质评价的结果如何表示？
正确答案:中小学生综合素质评价由三级评价指标组成，其中三级指标和二级指标的评价结果用“优”、“良”、“合格”、“不合格（须努力）”表示，德、智、体、美四个方面的总评用“优”、“良”、“合格”、“不合格（须努力）”加上总结性评语表示。 -
第21题：
员工绩效考评主要包括内容是（）。
- A、工作完成情况评定和员工素质评价
- B、员工素质评价和工作态度评定
- C、员工素质评价和员工业绩评价
- D、顾客满意度和工作态度评定
正确答案:C -
第22题：
为什么贝氏面瘫患者在评价其疗效时应持客观态度？
正确答案: 因85%以上的患者可以自愈，仅少部分患者不易恢复，由于贝氏面瘫患者的发病机制不明，自愈机制亦不清楚，不能区分自愈患者，故在研究其治疗时应严格设计，排除受试干扰因素，客观评价其疗效。 -
第23题：
单选题员工绩效考评主要包括内容是（）。A工作完成情况评定和员工素质评价
B员工素质评价和工作态度评定
C员工素质评价和员工业绩评价
D顾客满意度和工作态度评定
正确答案： D解析： 暂无解析