学生体质健康检测包括哪些项目？如何评价？

题目

学生体质健康检测包括哪些项目？如何评价？

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1.体育教研室协同校医,开展体育与健康教育,组织好学生体质健康检查和评价工作,建立健康卡片。()

2.《学生体质健康标准》中规定仰卧起坐的测试和评价以（）为单位。

3.应如何贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平？

4.评价分析方法的效能指标包括哪些项目？如何求算？

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  • 第1题：

    学生体质与健康管理的内容包括哪些方面？


    正确答案: 有以下四方面内容：
    （1）明确目标，正确决策。学生的体质与健康状况是选择最佳开展体质健康工程建设
    （2）建立组织，定期检查。
    A、身体形态的检测
    B、身体机能的检测
    C、运动能力的素质检测
    （3）建立学生健康档案。将有助于分析学生的体质健康发展规律。
    （4）分析研究，提出改进措施。对其进行总分析并进行绘制健康图表。

  • 第2题：

    《国家学生体质健康标准》是促进学生（）健康发展、、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的（）评价标准，也是学生（）的基本条件。


    正确答案:体质；个体；毕业

  • 第3题：

    学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和（）

    • A、疲劳
    • B、残疾
    • C、死亡
    • D、心态

    正确答案:C

  • 第4题：

    中国学生体质、健康检测中的形态、机能、素质指标各有哪些？


    正确答案: 中国学生体质、健康检测中：
    形态指标有身高、体重、胸围、坐高、肩宽、骨盆宽等几项。
    机能指标有脉搏、血压、肺活量等几项。
    素质指标有50m跑、立定跳远、立位体前屈、引体向上（初中以上男生）、斜身引体（小学男生）、一分钟仰卧起坐（女）、1000m跑（初中以上男）、800m跑（初中以上女）、50m×8往返跑（小学男女生）、立位体前屈。

  • 第5题：

    我国大学生体质检测的内容主要包括（）

    • A、身体形态发育指标的检测；
    • B、生理机能指标的检测；
    • C、身体素质和运动能力的检测；
    • D、生病及健康状况的了解。

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    《国家学生体质健康标准》是促进学生（）的教育手段，是学生体质健康的个体（）。


    正确答案:体质健康发展；评价标准

  • 第7题：

    《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行（）的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。


    正确答案:身体锻炼

  • 第8题：

    《学生体质健康标准》的测试项目包括（）、（）、（）、（）、台阶实验和握力。


    正确答案:身高；体重；肺活量；立定跳远

  • 第9题：

    填空题
    《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行（）的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

    正确答案： 身体锻炼
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    体质健康评价包括（）、（）、（）和（）的评价。

    正确答案： 身体形态,身体机能,身体素质,心理健康
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    应如何贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平？

    正确答案： 增加体育课时并保证学生每天参加一小时体育活动。开展经常性小型多样的学生体育比赛，培养学生团队精神和顽强意志。加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生。制定并实施学生体质健康标准。有条件的地区要推行“学生饮用奶计划”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和（）
    A

    卫生习惯状况

    B

    健康体质状况

    C

    生理保健状况

    D

    心理保健状况


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合实践分析如何加强学生体质与健康的管理？


    正确答案:坚持“健康第一”的指导思想，为学生健康成长做好服务工作。提高学生的学习效率，文化课老师不占用学生过多的课余时间，不加重学生作业负担，还给学生课余活动时间。 教师要强化责任意识，牢固树立“健康第一”，自加压力，切实作好教育教学工作，有效的发挥体育课、课外活动、课间操、橱窗板报等教育阵地，从学生的需要出发安排教育内容，多方位的对学生施加影响，为学生体质健康水平的提高多作贡献。

  • 第14题：

    为什么在《学生体质健康标准》中用身高标准体重来评价学生的形态发育水平？


    正确答案: 因为它能确定学生的体形匀称度，可间接反映学生的身体成分肥胖状况，引导学生关注自己的身体形态和肥胖状况。

  • 第15题：

    学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和（）

    • A、卫生习惯状况
    • B、健康体质状况
    • C、生理保健状况
    • D、心理保健状况

    正确答案:B

  • 第16题：

    《国家学生体质健康标准》的评价等级包括：优秀、良好、及格和不及格。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    体质健康评价包括（）、（）、（）和（）的评价。


    正确答案:身体形态;身体机能;身体素质;心理健康

  • 第18题：

    《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是（）、（）、（）和（）四个方面综合评定学生的体质健康水平。


    正确答案:从身体形态；身体技能；身体素质；运动能力

  • 第19题：

    个别对待原则应包括（）

    • A、学生的年龄、性别特征
    • B、学生的年龄、性别、体质、健康状况
    • C、学生的训练水平
    • D、学生的年龄、性别、体质、健康和训练水平
    • E、学生的健康状况

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    个别对待原则应包括（）
    A

    学生的年龄、性别特征

    B

    学生的年龄、性别、体质、健康状况

    C

    学生的训练水平

    D

    学生的年龄、性别、体质、健康和训练水平

    E

    学生的健康状况


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是（）、（）、（）和（）四个方面综合评定学生的体质健康水平。

    正确答案： 从身体形态,身体技能,身体素质,运动能力
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    结合实践分析如何加强学生体质与健康的管理？

    正确答案： 坚持“健康第一”的指导思想，为学生健康成长做好服务工作。提高学生的学习效率，文化课老师不占用学生过多的课余时间，不加重学生作业负担，还给学生课余活动时间。 教师要强化责任意识，牢固树立“健康第一”，自加压力，切实作好教育教学工作，有效的发挥体育课、课外活动、课间操、橱窗板报等教育阵地，从学生的需要出发安排教育内容，多方位的对学生施加影响，为学生体质健康水平的提高多作贡献。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    《国家学生体质健康标准》是促进学生（）健康发展、、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的（）评价标准，也是学生（）的基本条件。

    正确答案： 体质,个体,毕业
    解析： 暂无解析

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