学生参与艺术活动，对学生综合素质的提高有何影响？

题目

学生参与艺术活动，对学生综合素质的提高有何影响？

相似考题

1.所谓“更有价值的知识”,是指()。A、对学生素质形成的知识。B、对学生个性发展的知识。C、对学生素质形成、个性发展的知识。D、对学生素质形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。

2.()是学习发展的主体,学生的主动参与,可以将教学活动内化为自身的心理活动,从而获得知识,发展智能,提高素质。A.教师B.学生C.学校

3.学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价

4.讲授教学是指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为主要特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。()此题为判断题(对，错)。

更多“学生参与艺术活动，对学生综合素质的提高有何影响？”相关问题

  • 第1题：

    下列对高中美育目的的描述不正确的是（　　）。

    A．把所有的学生都培养成艺术家
    B．着眼于全面素质和艺术品位的提高
    C．提高学生的审美趣味
    D．提高学生的艺术敏感性

    答案：A
    解析：
    选项A不属于高中美育的目的，美育不是要把所有学生都培养成艺术家，也不可能把学生都培养成艺术家，这不符合高中美术课程对美育的要求。故选A。

  • 第2题：

    综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。

    A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价

    B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）

    C学校对综合实践活动课开展的支持

    D对综合实践活动课程自身改进的评价


    B
    略

  • 第3题：

    下列对综合素质测评说法错误的是：（）

    • A、学生综合素质按照公平、公正、公开的原则
    • B、学生综合素质测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价
    • C、综合素质测评成绩按照十分制计分
    • D、综合素质测评成绩按照百分制计分

    正确答案:C

  • 第4题：

    素质与能力拓展选修课程是旨在提高学生综合素质而开设的课程，学生必须修满（）学分

    • A、9 
    • B、10 
    • C、11

    正确答案:C

  • 第5题：

    教育培养优秀学生有何策略？教育提高中等学生有何策略？教育转化后进学生有何策略？


    正确答案: 教育培养优秀学生的策略：
    （1）正确认识优秀学生。
    （2）高标准、严要求。
    （3）采用催化法，促其幡然醒悟。
    （4）预防“过誉”心理。
    教育提高中等学生的策略：
    （1）把握不同特点，因材施教。
    （2）提供机会，体验成功。
    （3）挖潜力、促发展。
    教育转化后进学生的策略：
    （1）纠正心理偏向、树立正确观念。
    （2）关心爱护，激起自尊。
    （3）掌握心理特点，对症下药。
    （4）抓住“闪光点”，扬长避短。
    （5）根据个别差异，因材施教。
    （6）扑捉教育转化契机，促其醒悟。
    （7）弥补基础学力，培养兴趣。
    （8）反复抓，抓反复，常帮不懈。

  • 第6题：

    数学活动教学的意义是（）

    • A、培养学生的高尚品德
    • B、增强学生的运用意识
    • C、调动学生的学习积极性
    • D、在数学活动汇总提高学生的素质

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    试分析音乐教育对提高学生综合素质的作用。


    正确答案: （1）音乐教育有助于提高青年学生的思想道德素质：音乐具有强烈的情感力量。音乐是最能深刻地表现人类崇高和美好情感的一种艺术，它通过听觉直接和我们的心灵接触。它影响着学生的内心世界，净化着学生的心灵。
    （2）音乐教育有助于提高青年学生的文化素养：音乐教育可以发展青年学生的全面创造思维能力，音乐教育可以提高青年学生的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
    （3）音乐教育有助于提高青年学生的身心素质：优美的歌声，使学生净化心灵，陶冶情操，不仅能培养学生一种团结、协作的集体主义精神，更能锻炼学生有一个身心健康的体魄，音乐教育有益于提高青年学生的身心健康素质，促进学生的人格的全面发展。
    （4）音乐教育有助于提高青年学生的审美素质：美育是教育不可或缺的有机组成部分，通过美育，培养学生树立审美观念与提高他们的审美能力；而音乐教育正是实施美育的主要内容和途径，在提高人才素质中，音乐教育已经日益显示出其他学科所不能替代的独特作用。

  • 第8题：

    计算思维的层次化对于对大学生的有何影响？


    正确答案:由于我们讨论的“计算思维”是面向所有的人，所有学科的，应当具有普适性，但这种普适的内部是有差异的。由于计算机科学是—门新兴学科，其本身的内容日新月异，以及人的智力水于有高低之分，人们已掌握的计算机知识各有差异，不同人的计算思维具有很大差别，因此计算思维具有层次性，但只要理解了计算思维并具有思维品质中的独创性，任何一个大学生都可以利用计算机及相关技能创造性地解决问题，这样，不同层次上的计算机思维均可得到同质性的发展。

  • 第9题：

    单选题
    校园礼仪的宗旨在于（）。
    A

    培养学生的高尚情操

    B

    提高学生的自身综合素质

    C

    使学生正确处理人际关系

    D

    维护学生的形象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教育培养优秀学生有何策略？教育提高中等学生有何策略？教育转化后进学生有何策略？

    正确答案： 教育培养优秀学生的策略：
    （1）正确认识优秀学生。
    （2）高标准、严要求。
    （3）采用催化法，促其幡然醒悟。
    （4）预防“过誉”心理。
    教育提高中等学生的策略：
    （1）把握不同特点，因材施教。
    （2）提供机会，体验成功。
    （3）挖潜力、促发展。
    教育转化后进学生的策略：
    （1）纠正心理偏向、树立正确观念。
    （2）关心爱护，激起自尊。
    （3）掌握心理特点，对症下药。
    （4）抓住“闪光点”，扬长避短。
    （5）根据个别差异，因材施教。
    （6）扑捉教育转化契机，促其醒悟。
    （7）弥补基础学力，培养兴趣。
    （8）反复抓，抓反复，常帮不懈。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试分析音乐教育对提高学生综合素质的作用。

    正确答案： （1）音乐教育有助于提高青年学生的思想道德素质：音乐具有强烈的情感力量。音乐是最能深刻地表现人类崇高和美好情感的一种艺术，它通过听觉直接和我们的心灵接触。它影响着学生的内心世界，净化着学生的心灵。
    （2）音乐教育有助于提高青年学生的文化素养：音乐教育可以发展青年学生的全面创造思维能力，音乐教育可以提高青年学生的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
    （3）音乐教育有助于提高青年学生的身心素质：优美的歌声，使学生净化心灵，陶冶情操，不仅能培养学生一种团结、协作的集体主义精神，更能锻炼学生有一个身心健康的体魄，音乐教育有益于提高青年学生的身心健康素质，促进学生的人格的全面发展。
    （4）音乐教育有助于提高青年学生的审美素质：美育是教育不可或缺的有机组成部分，通过美育，培养学生树立审美观念与提高他们的审美能力；而音乐教育正是实施美育的主要内容和途径，在提高人才素质中，音乐教育已经日益显示出其他学科所不能替代的独特作用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    中学生志愿服务工作机制的内容有（）

    • A、教育部门协调指导
    • B、共青团组织归口负责
    • C、综合素质评价驱动
    • D、团员学生自愿参与

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生（）和资助家庭经济困难的学生的有效途径。

    • A、思想素质
    • B、综合素质
    • C、道德素质
    • D、劳动素质

    正确答案:B

  • 第16题：

    下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（）

    • A、学生参与活动的态度、深度和广度；
    • B、学生对研究方法和学习方法的掌握情况；
    • C、学生的研究成果；
    • D、学生活动中的合作精神

    正确答案:D

  • 第17题：

    校园礼仪的宗旨在于（）。

    • A、培养学生的高尚情操
    • B、提高学生的自身综合素质
    • C、使学生正确处理人际关系
    • D、维护学生的形象

    正确答案:A

  • 第18题：

    如何全面提高普通高中学生的综合素质？


    正确答案: （1）深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。
    （2）创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。
    （3）逐步消除大班额现象。
    （4）积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。
    （5）建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。
    （6）建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。

  • 第19题：

    学生综合素质评价实施的意义有哪些？


    正确答案:（1）促进发展性学生评价体系的构建。
    学生评价是在客观描述评价对象的基础上所进行的价值判断。客观描述可以分为定性描述定
    量描述，定性描述是对事物质的方面的分析与研究，定量描述是对事物量的方面的分析与研究，二者相互结合、相互补充，才能真实地反映事物的本来面目，从而提高学生评价的信度和效度。因此，学生综合素质评价的实施强调持续性描述，即成长记录，全面、准确地描述学生的成长历程，而这正是发展性学生评价的灵魂，也是学生综合素质评价构建与实施的必然追求。
    （2）有效发挥学生评价的引领作用。教育评价的基础和核心是价值判断和价值引领。价值判断是在客观描述的基础上，根据
    评价者的需要和愿望对客观事物作出的评判，它是一种客观性与主体性统一的活动。
    对于学生评价而言，评价者教师的教育价值
    观是实施价值判断的内在依据，也就是说，学生评价容易受教师个体的价值观的影响。因此，学生综合素质评价指标体系的构建和实施，既充分表达了当代学校教育的价值追求，使各种价值取向在教育评价中保持一种“合理的张力”，也以此引领教师的教育价值观的重建，反思现实中的教育问题，实现教育评价的增值探索。
    （3）完善人才的选拔方式。
    教育评价作为一种价值判断，在客观上能起
    到对学生的学业成绩和发展状况进行鉴定的作用。实施学生综合素质评价，改变了以往把学科的学业考试分数当作评价人才、选拔人才的唯一标准的单一模式，运用综合的评价方式选拔人才，从学科学习和基本素质两大维度实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，真实、全面地反映学生的成长历程，为高一级学校和社会选拔人才提供全面、丰富、具体的学生发展状态的描述。

  • 第20题：

    素质教育的根本目的是提高学生的素质，所谓“全面”是指（）

    • A、所有学生的素质能够得到发展
    • B、所有学生的素质都应同步提高
    • C、学生的各种素质都应有提高
    • D、学生的素质都应得到同步提高

    正确答案:A,C

  • 第21题：

    多选题
    数学活动教学的意义是（）
    A

    培养学生的高尚品德

    B

    增强学生的运用意识

    C

    调动学生的学习积极性

    D

    在数学活动汇总提高学生的素质


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    A

    抑制了学生的创造能力

    B

    阻碍了学生的应试能力

    C

    提高了学生的竞争能力

    D

    提升了学生的综合素质


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    周卫报告中指出：提高学生参与度，需要提供学生（）地参与学习活动的机会。

    正确答案： 积极主动
    解析： 暂无解析

相关内容