各个学科学习情况记录包括哪些主要内容？
题目
各个学科学习情况记录包括哪些主要内容？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:各学科课程学习情况记录表，统一设置“学习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动留言”等栏目。在此基础上，一些学科根据自己的学科需要，适当增设了自己的独特栏目，如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或记录”栏目；地理、历史、思想品德、社会等学科增设了与学科相关的一些实践活动、兴趣活动或成果（作品）记录栏目；体育与健身学科增设了“我喜爱的体育活动与参赛、获奖记录”等。
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第1题：
音乐、艺术课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？
正确答案: 音乐、艺术课程学习评价应以音乐、艺术课程目标作为标准，以音乐基础能力为重点，从审美情感（包括学习表现栏目中的态度、情意）与审美实践（包括课内外的音乐实践活动能力）两个方面进行评价。
评价内容
（1）学习成绩栏目：1－7年级包括音乐常识，音乐能力（唱、奏、演）。8－12年级包括艺术常识，艺术能力（听觉、视觉、表现、探究）。
（2）学习表现栏目：1－2年级要求从“喜欢音乐，能参加音乐活动”，“乐意与伙伴一起学习、表演”等角度评价；３－５年级要求从“喜欢音乐，乐意与伙伴合作”，“能倾听他人意见”角度评价；6－7年级要求从“热爱音乐，主动参与探究与实践活动”、“能与伙伴沟通合作，分享学习成果”角度评价；8－9年级要求从“爱好艺术，参与艺术实践活动”、“能与他人共同探究艺术课题”角度评价；10－12年级要求从“爱好艺术，参与艺术实践活动”、“能与他人交流资源，分享艺术成果”角度评价。
（３）学习能力栏目：1-2年级要求从“较能在同伴面前有感情地表现音乐”、“能尝试作探索性的音响创作”角度评价；3－5年级要求从“能在集体面前交流自己的音乐感受与表演能力，能掌握简易的音乐基本技能”、“获得基本的音乐创造”角度评价；6－7年级要求从“能与同伴交流在信息技术平台上获得的音乐资料”、“能在音乐感知、表现、鉴赏学习的基础上，增强探究、创造的基础能力”角度评价；8－9年级要求从“掌握基本的艺术表现技能，并与他人交流”、“能够初步运用现代信息技术进行艺术创作活动”角度评价；10－12年级要求从“掌握基本的艺术各门类的表现技能，与他人分享”、“能运用信息技术搜集、处理、应用各类艺术信息资源，进行探究学习”角度评价。
（4）实践能力栏目：1－7年级主要评价音乐课程中“唱、奏、演”的实践能力及“参加课外文艺活动”情况；８－１２年级评价艺术课程中“听觉、视觉、表现”及“参加课外艺术活动”情况。
（5）对哪些音乐活动项目有兴趣，在1－7年级由学生自选。
（6）对哪些艺术活动项目有兴趣，在8－12年级由学生自选。
（7）个人音乐特长项目及水平，在1－7年级由学生与教师填写。
（8）个人艺术特长项目及水平，由学生与教师填写。
评价方式
音乐、艺术课程教学评价应采用形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，而应以形成性评价、定性评价为主。音乐、艺术课程的评价主要采用“实践活动法”，即在日常教学中，在各种音乐实践活动中即时地、动态地进行评价。把学生在课堂上表演时的态度、目标达成度及创作、发言的情况随时记录在案。还可采用“自我评估”、“相互评定”、“综合测量”等方法进行。可采用交流、讨论等方式进行师生、生生间的互评。戋癃姹对诳二小学低年级以日常评价为主。小学中、高年级和初中学生的评价，则可采用平时练习与阶段性评价相结合的形式进行。阶段性评价仍应与音乐实践活动相结合。总之，要重视对音乐教学评价的技术与方法的研究，使评价在民主、宽松的氛围中进行，力求达到全面、客观、简便。
评价的表述
教师在学生作评价时应注意以下几点：
（1）在注重实践操作的同时，教师要把学生的学习态度及情感投入作为重要的评价指标。
（2）可采用交流、讨论等方式进行师生、生生间的互评。
1～7年级“学习成绩”一栏中，音乐常识每个学生都要有考评记录，“音乐能力”中的唱、奏、演三项，只需让学生根据自己的实际能力自选其中一项。“音乐常识”占权重30％，由教师评。“音乐能力”占权重70％，教师评与学生评相结合。采用等第评定。如：优、良、合格、不合格。
8～12年级“学习成绩”一栏中，艺术常识每个学生都要有考评记录，“艺术能力”中的几个项目，只需让学生根据自己的实际能力自选其中一至二项。“艺术常识”占权重30％，由教师评。“艺术能力”占权重70％，教师评与学生评相结合。
学习表现、学习能力及课外实践能力方面，低年级在教师指导下由小组评，教师确认。用打“星”（☆）的方式进行评定。三年级至高中年级则由学生分小组进行，用等第评定（分为优、良、合格、须努力四个等第），教师确认即可。 -
第2题：
安全检查主要内容包括查思想、查制度（）
- A、差学习
- B、查记录
- C、查管理
- D、查隐
- E、查领导
正确答案:C,D,E -
第3题：
社会课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？
正确答案: 社会课程学习情况记录表（9年级）由学习成绩、学习表现、学习能力、实践能力等四个栏目以及教师、同学、本人、家长互动留言和社会实践活动、兴趣活动部分组成。这几个栏目及留言、活动记录部分的使用说明分述如下：
（1）《记录表》的学习成绩栏目中的“日常作业”、“期末笔试”、“学期总评”的成绩填写均采用等第制表达，表达为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级。百分数成绩与等第成绩之间的转换由学校按照惯例制定标准。
（2）《记录表》中教师、同学、本人、家长互动留言部分，建议以学生自评或互评为主，教师可根据实际情况作出调整。教师一学期给予留言的学生数由学校决定，建议为班级人数的5％－－10％。教师留言可从社会课程学习的角度，撰写鼓励性评语或对社会课程的学习建议。 -
第4题：
下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）
- A、学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩
- B、学习过程的奖惩情况
- C、学生网上学习记录
正确答案:C -
第5题：
生物物理学包含的分支学科（主要内容）有哪些？
正确答案: 分子生物物理、膜与细胞生物物理、感官与神经生物物理、生物控制论与生物信息论、理论生物物理、光生物物理、辐射生物物理、生物力学与生物流变学、生物物理仪器与技术。 -
第6题：
标本采集记录表主要内容包括哪些？（）
- A、患者基本情况
- B、标本唯一编码号
- C、患者临床症状信息
- D、人口学信息
- E、采样人信息
- F、额外信息记录
正确答案:A,B,C,D,E,F -
第7题：
学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。
- A、激发学生学科学习的兴趣
- B、结合学科特点进行智力训练和能力培养
- C、培养学生活跃的思维
- D、陶冶学生积极的情感
- E、锻炼学生坚定的意志
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
检修记录卡（或台账）的主要内容包括哪些？
正确答案: 检修记录卡（或台账）的主要内容包括：
（1）设备及项目内容
（2）设备解体后的状况及缺陷
（3）检修工艺过程及消除缺陷的手段
（4）检修中达到的规定及质量标准
（5）检修工作人员名单
（6）验收人员签名及评语。 -
第9题：
多选题药学信息的多样性包括了（）A药品生产各个学科及专业领域的内容
B药品使用各个学科及专业领域的内容
C新药研究各个学科及专业领域的内容
D药学管理各个学科及专业领域的内容
E药品流通各个学科及专业领域的内容
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。A激发学生学科学习的兴趣
B结合学科特点进行智力训练和能力培养
C培养学生活跃的思维
D陶冶学生积极的情感
E锻炼学生坚定的意志
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题道路运输驾驶员诚信档主要内容包括（）等。A基本情况
B安全生产记录
C遵守法规情况
D服务质量记录
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题电务段LKJ运行记录数据质量分析的主要内容包括哪些？正确答案： 主要内容包括车型、机车号、装置号、时钟、轮径、机车工况、管压、速度、车位调整、常用紧急动作、关机、降级、过机校正、硬件故障记录、主断记录、鸣笛记录、机车信号异常、内燃机车柴油机转速、揭示控制、库内检测试验作业标准、乘务员违章使用、文件完整性等进行分析。解析： 暂无解析 -
第13题：
音乐课程的学习情况记录中，教师应注意哪些？
正确答案:音乐课程的学习情况记录中，教师对学生的评价应强调实践，注重能力，着眼发展。具体要注意以下三点：教师要转变原有的评价观念，由单一的音乐知识与技能的评价向全面的音乐能力评价转化；在注重实践操作的同时，教师要把学生的学习态度和情感投入作为重要的评价指标；可采用交流、讨论等方式进行师生、生生间的自评、互评，一般采用等第评定，分优、良、合格、须努力四个等第。 -
第14题：
保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
正确答案:个别儿童；设备；材料及物品 -
第15题：
高中科学课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？
正确答案: 高中科学学生学习情况记录表由“学习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”四个栏目以及“教师、本人、家长互动留言”组成。下面分别对填写要求、测评指标作简要说明。
（1）“学习成绩”栏目由教师填写。“日常学习情况”可选择两个单元成绩作为评价依据，评价方式可采用专题作业或笔试的形式；“期中考试”也可采用专题作业或笔试的形式；“期末考试”包括“笔试”和“专题报告”两项。专题作业或专题报告应反映单元或一阶段的核心内容。“学期总评”结合“日常学习情况”、“期中考试”、“期末考试”和平时学习情况进行综合评定。评定结果均采用“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等第表达。
（2）“学习表现”、“学习能力”和“实践能力”三个栏目通过若干重要方面反映学生平时学习情况。“学习表现”在其中或期末由学生自评和小组互评，教师确认的方式确定评价结果；“学习能力”和“实践能力”由教师根据学生的表现进行评定，主要可在日常教学中完成。各栏目中具体项目的等第由学校自主确定。
（3）“教学、同学、本人、家长互动留言”部分，可视具体情况，由教师、同学、本人、家长填写。本人主要写自己学习的体会和对教师教学的建议；同学可写该生的学习表现和学习建议，家长可写该生的学习表现、对该生的期望和对教师教学的建议；教师可从学习的角度写鼓励性评语和针对该学生的一些学习建议。一般情况下，如同学、本人家长留言中对教师教学提出建议，教师应作相应答复。 -
第16题：
学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。
正确答案:正确 -
第17题：
电务段LKJ运行记录数据质量分析的主要内容包括哪些？
正确答案: 主要内容包括车型、机车号、装置号、时钟、轮径、机车工况、管压、速度、车位调整、常用紧急动作、关机、降级、过机校正、硬件故障记录、主断记录、鸣笛记录、机车信号异常、内燃机车柴油机转速、揭示控制、库内检测试验作业标准、乘务员违章使用、文件完整性等进行分析。 -
第18题：
语音学的任务是什么？语音学的分支学科有哪些？各个分支学科的研究对象是什么
正确答案: 1、语音学的任务是研究语音在“发音→传递→感知”过程中的生理、物理和心理特性，分析语音各种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
2、分支学科有：
⑴声学语音学，研究说话人说话的声音传到听话人那里时语音的物理属性。
⑵发音语音学，主要是根据发音器官及其活动来研究发音过程中的生理特征，也称生理语音学。
⑶感知语音学，研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎么样听到这些声音的，大脑又是怎么样理解这些声音的。
⑷音系学，是对语言的语音系统的研究。
⑸实验语音学，使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究。 -
第19题：
道路运输驾驶员诚信档主要内容包括（）等。
- A、基本情况
- B、安全生产记录
- C、遵守法规情况
- D、服务质量记录
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
多选题标本采集记录表主要内容包括哪些？（）A患者基本情况
B标本唯一编码号
C患者临床症状信息
D人口学信息
E采样人信息
F额外信息记录
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题学习领域一般由相关的（）群构成，各个学科群由一些相关学科组成。正确答案： 科目解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。正确答案： 个别儿童,设备,材料及物品解析： 暂无解析