为什么要强调多主体评价，具体体现在什么地方？
题目
为什么要强调多主体评价，具体体现在什么地方？
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第1题：
为什么要强调学生自我评价，具体体现在什么地方？
正确答案:中小学生综合素质评价以《成长记录册》为基础，在评价过程中让学生处于一种主动的积极参与状态，充分体现学生在综合素质评价中的主体地位。学生自评、互评在整个综合素质评价中占有相当的比重，目的是为了促进学生认识自我，建立自信，提高自我意识，充分激发学生的内驱力。通过自我评价，改变长期以来学生在学习期间的被动状态，形成主动学习、主动发展的意识与能力，这将有助于培养学生的独立性和自主性，提高自我判断、自我规划等自主发展的能力。 -
第2题：
为什么要强调评价功能的发展性，主要体现在什么地方？
正确答案:根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等文件精神，学生综合素质评价要体现学生在中小学各阶段和各方面的发展状况。中小学生综合素质评价分别对小学1～2年级、小学3～4年级、初中6～7年级和8～9年级以及高中阶段共5个阶段建立了德、智、体、美等各方面不同的评价要求和内容，这5个阶段的评价要求与内容既具有共性要求，又随着学生年龄增长与受教育年限的增加而具有发展性要求，并在《成长记录册》的实施要求中强调注重学生成长发展状况考察评价的要求。同时，在每个学段中，各评价指标的评价权重也表现为前轻后重，以体现评价功能的发展性。 -
第3题：
我国节日民俗的特征具体体现在什么地方？
正确答案: （1）事象特别丰富（时代跨度大、数量多、内容丰富）。
（2）体现儒家主体文化精神（重亲情，重人伦；注重人际交往；群体意识较强）。
（3）起到调节社会生活的作用（改善和调剂人们的物质生活；改善和调节人们的精神活动）。 -
第4题：
开展道德评价具体体现在茶艺人员之间（）。
正确答案:提高道德素质修养 -
第5题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。
正确答案:正确 -
第6题：
为什么要坚持我党对军队的绝对领导、具体体现在哪几个方面？
正确答案: 要点：中国人民解放军自诞生之日起，就置于中国共产党的绝对领导之下。1）只有坚持我党对军队的绝对领导，才能保证我党、我军的无产阶级性质；2）只有坚持我党对军队的绝对领导，才能坚持全心全意为人民服务的宗旨；3）只有坚持党对军队绝对领导，才能完成党交给的各项任务；只有坚持我党对军队的绝对领导，才能捍卫我们的国家。我党对军队的绝对领导，主要体现在思想上、政治上、组织上。 -
第7题：
我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）
- A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
- B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
- C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
- D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
- E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。
正确答案:全面性和可选择性；多元性 -
第9题：
多选题班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（）。A评价过程的公开化
B将学业评价与非学业评价相结合
C评价形式的多样化
D评价主体的多元化
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我国节日民俗的特征具体体现在什么地方？正确答案： （1）事象特别丰富（时代跨度大、数量多、内容丰富）。
（2）体现儒家主体文化精神（重亲情，重人伦；注重人际交往；群体意识较强）。
（3）起到调节社会生活的作用（改善和调剂人们的物质生活；改善和调节人们的精神活动）。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。正确答案： 全面性和可选择性,多元性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题存储器的层次结构主要体现在什么地方？为什么要分这些层次？计算机如何管理这些层次？正确答案： 存储器的层次结构主要体现在Cache-主存和主存-辅存这两个存储层次上。
Cache-主存层次在存储系统中主要对CPU访存起加速作用，即从整体运行的效果分析，CPU访存速度加快，接近于Cache的速度，而寻址空间和位价却接近于主存。
主存-辅存层次在存储系统中主要起扩容作用，即从程序员的角度看，他所使用的存储器其容量和位价接近于辅存，而速度接近于主存。
综合上述两个存储层次的作用，从整个存储系统来看，就达到了速度快、容量大、位价低的优化效果。
主存与CACHE之间的信息调度功能全部由硬件自动完成。而主存与辅存层次的调度目前广泛采用虚拟存储技术实现，即将主存与辅存的一部分通过软硬结合的技术组成虚拟存储器，程序员可使用这个比主存实际空间（物理地址空间）大得多的虚拟地址空间（逻辑地址空间）编程，当程序运行时，再由软、硬件自动配合完成虚拟地址空间与主存实际物理空间的转换。因此，这两个层次上的调度或转换操作对于程序员来说都是透明的。解析： 暂无解析 -
第13题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
正确答案:正确 -
第14题：
对学生“德”的评价为什么要强调综合考察？
正确答案:对学生“德”的评价不能偏重某一方面，道德认知、政治态度、行为习惯、实践能力等各方面都要加以评定。因此，评价是针对学生全部的成长发展过程所给予的持续性综合性的评价。要注意信息收集的准确性、完整性、客观性，了解每个学生“德”的发展轨迹和各方面行为表现的状况，将评价资料分析综合，作出客观、明晰、公正的解释，以便教育、帮助学生，促进其良好思想品德的形成和发展。 -
第15题：
为什么要坚持具体问题要具体分析？
正确答案: ①唯物辩证法认为，任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性的统一，认识事物必须分析事物的矛盾，并在矛盾普遍性原理指导下认识事物矛盾的特殊性。
②具体问题具体分析，就是具体分析矛盾的特殊性，这是我们认识事物的基础。只有具体分析矛盾的特殊性，才能区别事物，认识和把握事物的本质。
③具体问题具体分析是解决问题的关键，只有具体分析每一矛盾的特殊性，才能在解决矛盾时找出不同的解决方法。 -
第16题：
评价主体的主观性体现在（）。
- A、评价活动受评价主体生理因素的影响
- B、评价活动受评价主体心理因素的影享
- C、评价活动受评价主体的知识结构和观念系统的影响
- D、评价主体的评价活动还会受到特定评价情境的影响
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
存储器的层次结构主要体现在什么地方？为什么要分这些层次？计算机如何管理这些层次？
正确答案:存储器的层次结构主要体现在Cache-主存和主存-辅存这两个存储层次上。
Cache-主存层次在存储系统中主要对CPU访存起加速作用，即从整体运行的效果分析，CPU访存速度加快，接近于Cache的速度，而寻址空间和位价却接近于主存。
主存-辅存层次在存储系统中主要起扩容作用，即从程序员的角度看，他所使用的存储器其容量和位价接近于辅存，而速度接近于主存。
综合上述两个存储层次的作用，从整个存储系统来看，就达到了速度快、容量大、位价低的优化效果。
主存与CACHE之间的信息调度功能全部由硬件自动完成。而主存与辅存层次的调度目前广泛采用虚拟存储技术实现，即将主存与辅存的一部分通过软硬结合的技术组成虚拟存储器，程序员可使用这个比主存实际空间（物理地址空间）大得多的虚拟地址空间（逻辑地址空间）编程，当程序运行时，再由软、硬件自动配合完成虚拟地址空间与主存实际物理空间的转换。因此，这两个层次上的调度或转换操作对于程序员来说都是透明的。 -
第18题：
小桥涵的作用体现在什么地方？
正确答案: ①小桥涵要影响公路的造价，15—20%；
②小桥涵要影响公路的使用；
③小桥涵要影响农业生产。 -
第19题：
班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（）。
- A、评价过程的公开化
- B、将学业评价与非学业评价相结合
- C、评价形式的多样化
- D、评价主体的多元化
正确答案:B,C,D -
第20题：
前厅在饭店中的特殊地位具体体现在什么地方？
正确答案: 前厅部是饭店业务活动的中心、是饭店管理机构的代表。 -
第21题：
问答题前厅在饭店中的特殊地位具体体现在什么地方？正确答案： 前厅部是饭店业务活动的中心、是饭店管理机构的代表。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题主要的经济评价方法有几种？为什么要采用这么多的评价方法？正确答案： 经济评价方法主要包括：静态评价法：有投资回收期法、投资收益率法等；动态评价指标有：净现值及净年值法、费用现值和费用年值法、内部收益率和外部收益率法。
由于客观事物是错综复杂的，某一种具体的评价方法可能只反映了事物的一个侧面，却忽略了另外的因素，故单凭一个指标常达不到全面分析的目的。况且，技术经济方案内容各异，其所要达到的目标函数也不尽相同，也应采用不同的指标予以反映。解析： 暂无解析