综合素质评价中“突出表现或特长记录栏”如何记载？
题目
综合素质评价中“突出表现或特长记录栏”如何记载？
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第1题：
《成长记录册》与综合素质评价信息化平台的关系是什么？
正确答案:上海市中小学生综合素质评价体系包括综合素质评价方案及其实施办法、《成长记录册》、评价信息化平台等。戋癃姹对诳二其中，《成长记录册》是实现综合素质评价思想的一个重要载体，主要负责过程性的记录，注重搜集和积累日常性的、基础性的各种信息与数据。而信息化平台的功能则是将《成长记录册》中记录的各种信息输入后，按照综合素质评价的目的与要求，通过相关计算软件，对各种原始的数据进行信息处理与分析计算，汇总出每一位学生相关评价指标、各类课程和各门学科的评价结果，并且能够分学年或学段整理出每一位学生各类课程和各门学科的考试成绩和总评成绩，能够科学地分析出每一位学生在德、智、体、美诸方面的发展变化情况，而且可以减轻教师实施操作上的许多困难和工作量。 -
第2题：
中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的？为什么这么分类？
正确答案:中小学生综合素质评价的指标系统按“德”、“智”、“体”、“美”进行分类和设置，按一级、二级、三级指标逐步细化。这样的分类框架，主要是按照国家教育方针的要求，借鉴教育理论研究的最新成果，根据上海部分区县和学校探索综合素质评价积累的经验确定的。 -
第3题：
如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中阶段招生工作？
正确答案:按市教委有关文件规定，在高中阶段招生工作中，对于推优生选择、零志愿选择、市实验性示范性高中自主招生、同分学生录取等，初中毕业生综合素质评价应该作为重要依据，具体操作办法由区县教育行政部门或高中阶段学校制定。 -
第4题：
中小学生综合素质评价的结果如何表示？
正确答案:中小学生综合素质评价由三级评价指标组成，其中三级指标和二级指标的评价结果用“优”、“良”、“合格”、“不合格（须努力）”表示，德、智、体、美四个方面的总评用“优”、“良”、“合格”、“不合格（须努力）”加上总结性评语表示。 -
第5题：
下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）
- A、素质成长记录袋
- B、学具展览
- C、计算机动画制作
- D、学科竞赛
正确答案:A -
第6题：
班主任要组织做好学生的（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
- A、成绩
- B、品行
- C、道德
- D、综合素质
正确答案:D -
第7题：
阅读材料，回答问题。材料：全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发挥自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势，通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。 问题：请你针对案例中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。
正确答案: （1）素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用之人，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。
（2）因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关的发展和谐并进。
（3）和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生的个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。 -
第8题：
货物运单记载件数发生涂改，托运人未盖章，到站实际卸车具体件数与更改数相符，应（）。
- A、编制普通记录
- B、编制货运记录
- C、不编记录
- D、在运单“承运人记载事项栏”内注明
正确答案:B -
第9题：
某种天气现象正好出现在1600，在观测簿纪要栏中如何记录？
正确答案: 在次日的纪要栏记录该天气现象简字和1600—。 -
第10题：
单选题班主任要组织做好学生的（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。A成绩
B品行
C道德
D综合素质
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题组织做好学生的（），指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，是班主任的职责与任务之一。A综合素质评价工作
B思想教育工作
C心理健康教育
D理想信念教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）A素质成长记录袋
B学具展览
C计算机动画制作
D学科竞赛
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
如何正确使用中小学生综合素质评价结果做好义务教育阶段的招生入学工作？
正确答案:按市教委有关文件规定，在民办初中招生入学工作中，不能对学生举行任何形式的考试、面试或面谈，民办初中可以根据自己学校的特色，根据小学毕业生综合素质评价结果确定入学名单。 -
第14题：
中小学生综合素质评价与《学生成长记录册》之间是什么关系？
正确答案:中小学生综合素质评价必须建立在学生成长过程的事实记录基础之上，而非教师与学校的主观判断。《成长记录册》是对中小学生德、智、体、美等诸方面成长和发展过程进行忠实、及时、全面记录的平台，因此《成长记录册》是开展中小学生综合素质评价的基础。 -
第15题：
综合素质评价如何体现质性评价与量化评价相结合？
正确答案: 从评价方法上来看，各个学科在不同阶段采用不同的评价方法，体现在日常学习过程中质性评价与特定情况下的定量评价相结合的评价思想。
小学阶段各学科学业评价强调采用质性评价方法，把学生各方面的表现、发展情况记录在册，呈现学生发展的轨迹。同时以等第制形式表达学生的学习表现、学习能力、实践能力和学习成绩。
高中阶段更强调全面系统地评价学生各方面的表现，以等第制形式和百分制形式相结合的方式记录学生日常的学习情况，并倡导采用综合评语方法对学生各方面的表现进行质性评价和综合评价。
初中阶段各学科学业评价则重视小学阶段学业评价方法与高中阶段学业评价方法的衔接、过渡，以等第制、百分制、评语相结合的形式描述学生的学习成绩、学习表现、学习能力和实践能力。 -
第16题：
日常点检表点检记录记事栏如何填写？
正确答案: 记事栏填写发现的异常和当班设备检修情况。 -
第17题：
工程观感质量检查评价记录表中质量评价栏和综合评价栏填写的要求是什么？（8分）
正确答案: 质量评价（栏）
1）每项抽检点中无“差”（×），且“好”（√）点占该项总抽查检点数50%及以上，可填写“好”。（1分）
2）每项抽检点中评为“差”（×）点数不大于20％，且不影响安全、使用功能及观感，可填写“一般”。（2分）
3）对评为“差”的应写出处理意见。（1分）
综合评价（栏）
1）子分部工程中被抽检的分项工程评价为“好”的项数占总抽检项数的50%及以上，且无“差”项可填写“好”。（2分）
2）子分部工程中，被抽检的分项工程评价为“好”的项数占总抽检项数低于50％，且无“差”项，可填写“一般”。（2分） -
第18题：
在“查找和替换”对话框的“查找内容”文本框中设置“善于交际”，在“查找范围”框中设置“特长”，在“匹配”框中设置“字段任何部分”，查找的结果是（）
- A、查找“特长”字段值仅为“善于交际”的记录
- B、查找“特长”字段值包含了“善于交际”的记录
- C、显示“特长”字段值仅为“善于交际”的所有记录
- D、显示“特长”字段值包含了“善于交际”的所有记录
正确答案:B -
第19题：
出现考评表内容以外其他需要考量情形的，考评人员应记录在考评表的（）中。
- A、结果记录栏
- B、评价栏
- C、个人总结栏
- D、备注栏
正确答案:D -
第20题：
在纪要栏记录主导能见度的演变时，当主导能见度好转到≥本场记录标准时，纪要栏如何记录？
正确答案: 应记录一个高于标准的数值和时间。 -
第21题：
（）记录在检修标准作业卡的（）栏中
- A、验收情况、执行评价
- B、执行评价、验收情况
- C、检修情况、执行评价
- D、执行评价、检修情况
正确答案:A -
第22题：
多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中，学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是( )A课业难度
B潜能发展
C学习时间
D实践能力
正确答案： D,C解析： -
第23题：
问答题工程观感质量检查评价记录表中质量评价栏和综合评价栏填写的要求是什么？（8分）正确答案： 质量评价（栏）
1）每项抽检点中无“差”（×），且“好”（√）点占该项总抽查检点数50%及以上，可填写“好”。（1分）
2）每项抽检点中评为“差”（×）点数不大于20％，且不影响安全、使用功能及观感，可填写“一般”。（2分）
3）对评为“差”的应写出处理意见。（1分）
综合评价（栏）
1）子分部工程中被抽检的分项工程评价为“好”的项数占总抽检项数的50%及以上，且无“差”项可填写“好”。（2分）
2）子分部工程中，被抽检的分项工程评价为“好”的项数占总抽检项数低于50％，且无“差”项，可填写“一般”。（2分）解析： 暂无解析