当前分类： 教师伦理学
问题：以下属于义务论伦理学流派的代表人物是（）A、柏拉图；B、康德；C、边沁；D、萨特...
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问题：下列属于教师个人的“物质需要”的有（）...
问题：教师道德行为选择如何实现？...
问题：在一个充满利益考量的社会里，人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出合乎道德的选择。...
问题：职业道德所要解决的问题是（）。A、如何处理职业内部各种人际关系B、如何处理职业内部的各种利益关系C、如何处理不同职业间的关系D、职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务...
问题：职业道德所要解决的问题中不正确的是（）。...
问题：对教师增进艺术涵养的论述，以下不正确的是（）A、教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分；B、科学和艺术是相区别和分离的，教师应心无旁骛，专心钻研学术；C、优秀教师的教学过程总是富含艺术性的；D、教师在教学中体现美德追求和意境，起着对学生审美的熏陶和引导作用...
问题：良心与义务的本质区别在于（）A、良心是内隐的，义务会体现在行动中B、良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征C、良心决定了义务，义务反映良心D、良心带有积极的情感体验，义务则没有...
问题：苏联的广大教师认为，教师的劳动中最重要的是阶级意识，道德因素的作用削弱了。...
问题：作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德...
问题：以下对实用主义思潮的说法不正确的是（）A、产生于美国；B、核心思想是追求成功和实效；C、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态；D、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领...
问题：师德规范体系由社会公德、家庭美德和职业道德构成。...
问题：成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使...
问题：不属于我国加强理想信念教育的环节是（）A、马克思主义理论教育；B、中国近现代史教育；C、社会主义核心价值体系教育；D、专业技能教育...
问题：教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。...
问题：教师道德的一般功能主要包括（）A、调节功能；B、教育功能；C、认识功能；D、激励功能...
问题：公正与正义既不是种属关系也不是属种关系，而是交叉关系。...
问题：坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现。...
问题：师德评价的标准与社会道德评价的标准一样，就是视其行为是否符合社会性的善。...
问题：高校教师应如何科学对待传统道德中的“义利之辩”？如何看待自己的物质利益？...
