当前分类： 教育心理学
问题：操作整合。...
查看答案
问题：先行组织者的作用在于（）A、它是新知识的锚，对新知识起固定作用B、为新知识提供支架C、避免学生机械式学习D、促进学生形成习惯...
问题：专家型教师就是有教学专长的教师。...
问题：人本主义心理学家认为，人格发展的关键就在于形成和发展正确的（）...
问题：在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。...
问题：掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习...
问题：简述影响创造性思维的因素。...
问题：策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略...
问题：元认知控制过程包括（）。A、制定认知计划B、监视计划的执行C、对认知过程的调整D、对认知过程的修改E、对认知过程的反思...
问题：测量。...
问题：根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有...
问题：以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）...
问题：在回忆中，再现比再认的水平低。...
问题：评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加...
问题：教育心理学与普通心理学的关系（）。...
问题：试论心理教育课的教学原则？...
问题：下面不属于认知方式差异的是（）...
问题：职业教育教学情境是由（）的职业教育教学活动。A、是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生B、在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识，形成职业技能、发展职业能力C、养成一定的职业观念和职业道德D、培养一定的职业兴趣...
问题：首字联词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起...
问题：奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习...
