评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。A、导向功能B、鉴定功能C、诊断功能D、教学功能

题目

评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。

  • A、导向功能
  • B、鉴定功能
  • C、诊断功能
  • D、教学功能
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1.复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。()此题为判断题(对，错)。

2.为了巩固所学知识可以要求学生适度进行"过度学习"。()此题为判断题(对，错)。

3.训练与实习模式可以帮助学生复习与巩固所需的知识。()此题为判断题(对，错)。

4.参观法指_______.A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。

更多“评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加”相关问题

  • 第1题：

    根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（ ）。A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话


    正确答案：C

    复习是在已学知识的基础上进一步深化、系统化的过程，所以题干所指是复习谈话。

  • 第2题：

    心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持得效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
    根据遗忘规律，下列复习策略可以促进知识保持的有（ ）。

    A.理解材料的意义，少用机械记忆
    B.对材料进行精细加工，促进深度理解
    C.运用组块化策略。合理组织材料
    D.注重复习方法，防止知识遗忘

    答案：A,B,C,D
    解析：
    艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的速度是先快后慢的。影响遗忘的因素是多方面的，如识记材料的性质、识记材料的位置、识记材料的数量、学习程度的多少、识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此，运用遗忘规律，正确的组织复习促进知识的保持，可以从以下几方面着手：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。(2)理解材料的意义，少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用提取快，受干扰少。(3)对材料进行精细加T，促进深度理解。即理解材料的意义，对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后概括并确切地叙述出来。精加工的材料组织得好，提取的线索多，利用也更容易。(4)运用组块化策略，合理组织材料。利用组块化就记得牢，有系统。(5)运用多重编码方式，提高加工质量。对信息进行转换，使之适合于记忆储存，研究表明有语义编码又有形象编码的材料易记忆。(6)注重复习方法，防止知识遗忘。防止遗忘的方法有：①及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。②合理分配时间。③做到分散复习与集中复习相结合。④反复阅读与试图回忆相结合。⑤复习方法要多样化。⑥运用多种感官参与复习。

  • 第3题：

    .根据学生巳学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化 已学知识的方法是（ ）。

    A.启发谈话 B.总结谈话
    C.复习谈话 D.评价谈话


    答案：C
    解析：
    复习是在已学的基础上进一步深化、系统化的过程，所以题干所指是复习谈话。

  • 第4题：

    交际教学法采用传统的3P教学步骤，即教师__________新知识(presentation)、学生操练巩固所学知识(practice)和学生运用所学知识进行交际表达(production)。


    答案：
    解析：
    呈现

  • 第5题：

    护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）

    • A、激发学生的学习动机
    • B、感知和理解教学内容
    • C、巩固和运用所学知识
    • D、检查所学知识
    • E、提高和发展所学知识

    正确答案:E

  • 第6题：

    作业的主要目的有（）。

    • A、巩固消化课堂所学知识
    • B、加深对所学知识的理解
    • C、帮助学生形成技能技巧
    • D、发展学生的独立学习能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（　）。

    • A、启发谈话
    • B、总结谈话
    • C、复习谈话
    • D、评价谈话

    正确答案:C

  • 第8题：

    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。


    正确答案:期末复习

  • 第9题：

    单选题
    根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（　　）。
    A

    启发谈话

    B

    总结谈话

    C

    复习谈话

    D

    评价谈话


    正确答案： C
    解析：
    复习是在已学知识的基础上进一步深化、系统化的过程，所以题干所指是复习谈话。

  • 第10题：

    单选题
    布置课外作业的目的是()。
    A

    使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

    B

    使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

    C

    复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

    D

    使学生掌握新知识


    正确答案： D
    解析： 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  • 第11题：

    填空题
    复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

    正确答案： 期末复习
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢？


    正确答案：遗忘规律包括以下几点，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的速度是先快后慢的，遗忘的材料是先多后少的。而影响遗忘的因素是多方面的，识记材料的性质，识记材料的位置，识记材料的数量，学习程度的多少，识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此，运用遗忘规律，正确的组织复习促进知识的保持，可以采用以下几点措施。1、运用识记规律提高课堂教学的效果（1）让学生明确识记的目的和任务（2）充分利用无意识记的规律组织教学 （3）使学生理解所识记的内容并把它系统化 （4）充分利用生动、具体的形象和表象进行教学 根据遗忘规律有效地组织复习 （1）合理安排复习时间 （2）恰当安排复习内容 （3）反复阅读与试图回忆相结合 （4）复习方法多样化 3.提高学生的回忆效率 （1）教会学生善于运用回忆的技能、技巧 （2）培养学生的意志力，排除回忆过程中的干扰 4.记忆的心理卫生 （1）保持愉快而稳定的情绪 （2）适当的睡眠和健康的身体 （3）适当的营养和良好的环境

  • 第14题：

    布置课外作业的目的是（　　）。

    A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
    B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    D．使学生掌握新知识

    答案：B
    解析：
    布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  • 第15题：

    目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了 解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是( )。

    A.组织教学
    B.检查复习
    C.讲授新教材
    D.布置课外作业

    答案：B
    解析：
    检查复习目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接 受情况，加强新旧知识的联系.

  • 第16题：

    在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

    • A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
    • B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
    • C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
    • D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    布置课外作业的目的是（）。

    • A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    • B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    • C、使学生掌握新知识
    • D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

    正确答案:A

  • 第20题：

    如何进行有效复习才能促进大学生巩固知识？


    正确答案: ⑴及时复习
    由于遗忘进程具有先快后慢的特点，因此复习一定要及时，当天学的课程一定要当天复习，这样可以缓解大规模的遗忘，节省学习时间，起到事半功倍的效果。
    ⑵时间和次数的适宜
    复习时间和次数的正确分配，是记忆获得良好效果的重要条件。适当的“过度学习”很重要。
    ⑶复习方法的多样化
    复习不等于简单重复，如果适当变换方法，调动学生的主动性和积极性，使他们保持对学习的兴趣，那么就可以提高复习的效益，更好地达到学习的目的。

  • 第21题：

    单选题
    评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。
    A

    导向功能

    B

    鉴定功能

    C

    诊断功能

    D

    教学功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识的联系的教学环节是(    )
    A

    组织教学

    B

    检查复习

    C

    巩固新教材

    D

    布置课外作业


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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