当前分类： 教育心理学
问题：在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A、从学生实际认知水平出发B、坚持正面疏导C、提出具体而合理的要求D、进行榜样教育...
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问题：简述增强学生自我效能感的措施。...
问题：常用的调查法有（）。A、观察法B、产品分析法C、问卷法D、个案法E、访谈法...
问题：同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，这表现出了学生（）...
问题：人本主义心理学家认为，自我概念的正常发展必须具备的基本条件是（）...
问题：下列不属于活动性强化物的是（）。A、打游戏B、看电影C、拥抱D、外出郊游...
问题：以记忆方法为例，心理学公认记忆有三条规律，其中第一条规律是艾宾浩...
问题：我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能”。此处的“知识”...
问题：以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）...
问题：动作技能的特征为（）...
问题：在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指（）...
问题：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）A、知识B、领会C、分析D、综合...
问题：托尔曼的学习理论被称作（）。...
问题：1949年（）进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了...
问题：桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了学习迁移的理论是，称之为...
问题：知识的巩固是通过对教材的（）来实现的。...
问题：水平迁移...
问题：论述教育心理学的发展历程。...
问题：以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）...
问题：简述尝试的类型及其教学应用。...
