思维的发展为大学生掌握专业知识和理论，了解最新研究成果及其发展趋势并进行创新提供了前提条件。
题目
思维的发展为大学生掌握专业知识和理论，了解最新研究成果及其发展趋势并进行创新提供了前提条件。
相似考题
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第1题：
大学生参加社团的课题研究，应抱着（）的目的。
- A、研究成果能保研
- B、研究成果能申请专利
- C、研究成果能发展兴趣
- D、研究成果能带来名誉
正确答案:C -
第2题：
国际创新创业研究的最新成果包括（）。
- A、创新的研究成果
- B、创业的研究成果
- C、创业教育的研究成果
- D、创业的新理论
正确答案:B,C -
第3题：
人民教师只要掌握了专业知识和教育理论就可以胜任教育工作。
正确答案:错误 -
第4题：
了解管理科学的产生和发展，可以有助于认识和分析学前教育管理，理解和掌握管理基本理论与规律。
正确答案:正确 -
第5题：
领导要掌握最新的信息，运用科学的决策理论进行决策。
正确答案:正确 -
第6题：
试析大学生思维发展的特点
正确答案:第一、在形式逻辑思维发展的同时辨证思维逐渐趋向成熟和完善。
形式逻辑思维是指在感性认识的基础上对事物本质联系的抽象统一的反映。它所反映的是事物的相对静止性和不同事物之间的区别。辨证逻辑思维则是对客观现实的本质联系的对立统一的反映，它不仅反映事物之间的相互区别，而且反映它们之间的相互联系；不仅反映事物的相对静止，而且反映它们的绝对运动。大学生的学习，不仅是要掌握科学知识，而且要掌握科学理论、科学研究方法和科学的发展历程，并要了解所学知识在实践中的应用过程，可见，大学生辨证思维的迅速发展与高等学校的教学密切相关。此外，大学生的生活、活动和他们所接触到的人际关系，也需要他们产生新的思维形式和思想方法，需要他们用对立统一的观点、全面发展的观点去观察、分析和解决问题，这为大学生辨证思维的迅速发展提供了必要的主观条件。
第二、在常规性思维发展的同时，创造性思维也在迅速发展。
根据思维所要解决问题的性质不同，可以把思维活动分为常规性思维和创造性思维。常规思维要解决的问题是人类认识已经解决、但对解决者来说是新颖的问题。创造性思维要解决的问题，是人类认识尚未解决并且具有巨大社会价值的问题。大学生学习的主要任务是继承人类已有的知识经验，其思维活动总体上属于常规性思维。但同时，又有别于中小学生，更重要的是学会自己寻找知识和创造知识，培养创造性思维和开拓能力。大学生创造性思维的发展是时代发展的需要，也是个体创造力发展的必然要求。高校也为大学生创造思维的发展提供了有利的条件。
第三、思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
元认知是对认知的认知。大学生对思维的元认知，表现在以下三个方面：他们能直接思考自己的认知活动，能够清楚地意识到自己的认知过程及其活动方式 ；大学生对自己的认知和情绪活动都充满兴趣，能进行较深刻的反思；大学生不仅懂得规则的内容和意义，而且能够认识到规则的规则，能够在头脑中比较在现实中无法比较的规则，对运算进行运算，由法则推导出法则。 -
第7题：
什么是思维？大学生的思维发展有什么特点？
正确答案:思维是以已有知识为中介，对客观事物进行概括的、间接的反映。
大学生思维发展的基本特点：
1.处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；
2.在常规思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；
3.在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。 -
第8题：
判断题体系化的专业知识可以塑造人的思维，所以大学生涯阶段的核心素养就是体系化的专业掌握。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题大学生参加社团的课题研究，应抱着（）的目的。A研究成果能保研
B研究成果能申请专利
C研究成果能发展兴趣
D研究成果能带来名誉
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为（）A思维具有一定的创造性
B思维的抽象性明显增强
C辨证思维成熟
D自我意识强烈
E思维的独立性增强
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）A教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识
B掌握结构化和情境化的学科专业知识
C掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识
D掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题思维的发展为大学生掌握专业知识和理论，了解最新研究成果及其发展趋势并进行创新提供了前提条件。A对
B错
正确答案： 错解析： 大学生的思维能力在课堂教学和课外活动的强烈影响下得到充分发展，在形成逻辑思维继续发展的同时，辨证逻辑思维趋于成熟和完善；再生性思维继续发展的同时，创造性思维也有明显发展。具体来说，青年大学生的思维有以下一些特点：
1）思维的独立性、合理性、灵活性增强。不满足于教师和教科书，喜欢自己独立思考，并对独立思考的结果进行检查和评价。尝试多种解决问题的方案。
2）思维的批判性初步形成。对各个学派的观点不轻易接受，总要进行一番评价，接受正确的，批判错误的，提出疑问或新的见解，争论问题。
3）思维的广阔性和深刻性有很大发展。思考问题的面不断扩大，思考不同的理论知识和实践领域的问题，探索其本质和原因。
4）形象思维发展到较高阶段，并与逻辑思维相互渗透，相辅相成。能根据已有经验和过去形象进行加工和改造，提出新的理论，设计新方案，作出新概括，勾画新蓝图，创造新的艺术形象。运用科学的想象力，使所学的知识和事物如见其形、如闻其声、历历在目、栩栩如生，把静态知识转化为动态知识，从而加深理解和掌握。
5）抽象思维逐渐占主导地位，在形式逻辑思维继续向高层次发展的同时，辨证逻辑思维迅速发展。不仅认识事物的相互区别，而且认识其相互联系；不仅感知事物的静态，也了解事物的动态；不仅认识事物的同一性，也了解同一性存在于差异性和对立之中。大学的课堂教学，为大学生的辨证逻辑思维能力的迅速发展提供了有利条件。
6）在常规思维继续发展的同时，创造性思维显著发展。不仅学会接受知识，而且尝试创造生产新的知识。 -
第13题：
体系化的专业知识可以塑造人的思维，所以大学生涯阶段的核心素养就是体系化的专业掌握。
正确答案:正确 -
第14题：
大学生的思维发展水平一般特点有（）。
- A、思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维
- B、能够通过假设和理论观念进行思维
- C、思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力
- D、思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系
正确答案:B,D -
第15题：
学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（ ）
正确答案:正确 -
第16题：
大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。
正确答案:错误 -
第17题：
从思维的发展来说，大学生的“理论型”抽象思维居于主导地位。
正确答案:正确 -
第18题：
大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为（）
- A、思维具有一定的创造性
- B、思维的抽象性明显增强
- C、辨证思维成熟
- D、自我意识强烈
- E、思维的独立性增强
正确答案:A,B,E -
第19题：
新闻为什么要关注事物发展变化的现态和趋态，集中描述事物发展的最新状态
正确答案:新闻的踪迹源头是事物的现态和趋态，而非史态。用辩证的观点看问题，事物的史态、现态和趋态是相互区别又相互联系的。事物的现态是由史态演变而来，当今的现态随时会变为过时的史态，而事物的趋态必然孕含在事物现态的内部矛盾和发展方向之中。新闻的选择无疑要集中在事物发展变化的现态上，新闻作品要把笔墨集中在对现态的描述上，但传播者在对现态做出评价和选择时，一定以它的前期史态作为参照系加以比较，对它的未来态势加以推测。没有历史、现实以及未来之间的相互比较，新闻对事物现态的认识和反映不可能准确和深刻。 -
第20题：
判断题从思维的发展来说，大学生的“理论型”抽象思维居于主导地位。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题国际创新创业研究的最新成果包括（）。A创新的研究成果
B创业的研究成果
C创业教育的研究成果
D创业的新理论
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题大学生的思维发展水平一般特点有（）。A思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维
B能够通过假设和理论观念进行思维
C思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力
D思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题新闻为什么要关注事物发展变化的现态和趋态，集中描述事物发展的最新状态正确答案： 新闻的踪迹源头是事物的现态和趋态，而非史态。用辩证的观点看问题，事物的史态、现态和趋态是相互区别又相互联系的。事物的现态是由史态演变而来，当今的现态随时会变为过时的史态，而事物的趋态必然孕含在事物现态的内部矛盾和发展方向之中。新闻的选择无疑要集中在事物发展变化的现态上，新闻作品要把笔墨集中在对现态的描述上，但传播者在对现态做出评价和选择时，一定以它的前期史态作为参照系加以比较，对它的未来态势加以推测。没有历史、现实以及未来之间的相互比较，新闻对事物现态的认识和反映不可能准确和深刻。解析： 暂无解析