当前分类： 学前儿童科学教育
问题：有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A、观察法B、测量法C、自然观察法D、自然测量法...
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问题：制定学前儿童科学教育目标的学科依据是A、社会科学的学科特点B、自然科学的学科特点C、儿童心理学的学科特点D、学前教育学的学科特点...
问题：幼儿园生命教育的原则有：体验性原则、人文性原则以及（）原则。...
问题：在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪...
问题：科学经验与科学概念的区别与联系？...
问题：（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。...
问题：下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（）A、在地图上测量两个城市的距离B、用天平称物体的重量C、用目测感知物体的大小、长短、粗细等D、测量动植物生长过程中的各个主要阶段...
问题：有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（）A、教育内容的代表性原则B、教育内容的地方性原则C、教育内容的广泛性原则D、教育内容的科学性原则...
问题：科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类（）...
问题：科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、（）、操作实验...
问题：请谈谈确定学前儿童科学教育的目标的依据是什么？...
问题：行动研究的主体是（）。A、在校专家B、教授C、教育行政领导D、教育实践工作者...
问题：幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的（）。...
问题：学前儿童科学教育内容具有什么特点？...
问题：学前教育有别于中小学教育，必须遵循（）。A、教育引导发展的原则B、寓教育于活动之中的原则C、和谐发展、全面培养的原则D、教育影响协调一致的原则...
问题：在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（）。...
问题：观察法按预先制订的观察计划进行观察。每一个观察阶段，都应有观察提纲，严格按照观察计划规定的项目、进程进行观察，搜集所需要的材料。...
问题：幼儿辨别形状最关键不在于“指认”，而在于“命名”。（ ）...
问题：注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。...
问题：在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。...
