当前分类： 学前儿童科学教育
问题：在分析材料阶段，研究者首先应选择（）项目将材料进行分类处理。A、一级B、二级C、三级D、四级...
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问题：正式量具测量是指以通用的（ ）对物体进行测量。...
问题：根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。...
问题：学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）A、是在价值判断基础上的事实判断过程B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C、是在事实判断基础上的价值判断过程...
问题：早期科学阅读作品，应该围绕一（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。...
问题：学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（ ）。A、普通测量B、观察测量C、正式量具测量D、非正式量具测量...
问题：关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（）A、集体活动形式不能放弃而要加以完善B、应以小组活动形式替代集体活动形式C、要灵活采用不同的组织形式D、各种组织形式都不要相互排斥...
问题：选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、（）、材料的丰富性层次性等。...
问题：下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是（）A、有利于培养儿童学习的主动性B、有利于儿童掌握系统的科学知识C、有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣D、给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣...
问题：实施儿童科学教育的原因在于（）A、儿童提高学习成绩的需要B、是幼儿园工作安排的需要C、对儿童个人和社会发展有重要的意义D、是家长的需要...
问题：根据材料的加工程度可以将材料分为（）、（）和（）。...
问题：教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是（）A、游戏的趣味性B、游戏的活动性C、游戏的科学性D、游戏的规则...
问题：依据反映层次的系统性，知识可以分为（ ）和理论知识。...
问题：以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。A、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B、提高幼儿积极倾听的水平C、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能...
问题：幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。...
问题：学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。...
问题：学前儿童科学教育评价是一种（）系统。...
问题：偶发性科学活动...
问题：学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性...
问题：以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（...
