以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）A、认识茶叶B、认识鸵鸟C、认识袋鼠D、认识地铁

题目

以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）

  • A、认识茶叶
  • B、认识鸵鸟
  • C、认识袋鼠
  • D、认识地铁
相似考题

1.下列认识方式中,体现出主客观结构的非确定性是()A、日常认识B、科学认识C、技术认识D、价值认识

2.在幼儿园科学教育中,比如我们要让学生认识植物的内容,不仅要认识树木,也要认识花草,还可以认识苔藓等低等植物,不仅要认识生长在陆地上的植物,也要认识生长在水里的植物。请问这体现了学前儿童科学教育内容的何种要求()?A.关注幼儿生活B.体现广泛性和代表性C.反映时代特征D.反映生活的整体性

3.对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。A、分类比排序困难B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早

4.谈一谈你对选择学前儿童科学教育内容时,衡量所选内容的代表性的认识。

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  • 第1题：

    幼儿科学教育的特点，是教师为幼儿选择认识内容、组织认识活动的重要依据。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    学前儿童科学教育内容的特点是()

    A.在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身

    B.让学前儿童感受技术、崇尚科学

    C.在认识周围环境的同时,进行环境保护教育

    D.把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的()。

    A.科学性
    B.启蒙性
    C.系统性
    D.适时性

    答案：C
    解析：
    幼儿数学教育内容的系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑性和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的系统性。

  • 第4题：

    下列不适合农村儿童的科学活动是（）。

    • A、认识昆虫
    • B、认识土壤
    • C、认识各种各样的电梯
    • D、观察玉米

    正确答案:C

  • 第5题：

    以下属于科学认识中的探索性认识的是（）。

    • A、科学发现
    • B、工程设计
    • C、技术发明
    • D、科学教育

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    你认为作为一名学前教育工作者，应该怎样认识学前儿童身心发展的规律。


    正确答案:学前教育应适应并促进学前儿童身心发展的规律。学前儿童身心发展是指学前儿童思想品德、智力和体力诸方面的发展。学前阶段是学前儿童身心发展的一个重要时期，因此学前教育是学前儿童发展的重要条件，同时学前教育又受学前儿童身心发展规律的制约。学前儿童字出生之后，其身心发展是有一定规律的，因此学前教育必须遵循学前儿童身心发展的规律，必须从学前儿童发展的实际阶段出发。学前教育要符合学前儿童身心发展的特征，并不意味着消极适应和迁就，而是要促进发展。

  • 第8题：

    以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）

    • A、科学性
    • B、启蒙性
    • C、系统性
    • D、适时性

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    随着学前儿童科学教育的改革，尤其是生态观点的引入，学前儿童认识自然环境的教育内容被赋予了新的内涵，即（　　）。
    A

    科学技术教育

    B

    生态环境教育

    C

    STS教育

    D

    自然知识教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）选编科学教育内容的方法。

    正确答案： 以季节为主线
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下属于科学认识中的探索性认识的是（）。
    A

    科学发现

    B

    工程设计

    C

    技术发明

    D

    科学教育


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）
    A

    认识环境

    B

    认识孩子

    C

    认识自己

    D

    认识他人


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童科学教育的主要内容,是引导学前儿童认识周围生活中的事物与现象,贴近生活。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    以下()属于学前儿童科学教育的内容范围

    A.探究和认识植物

    B.关爱和认识动物

    C.了解和爱护人体

    D.尝试使用工具


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    学前儿童可以认识的有关人体科学的内容包括哪些？
    （1）人体的结构、功能及保护。可以结合儿童直接的生活经验，向他们介绍人体的基本结构和功能，以及怎样保护自己的身体。
    （2）人的心理活动。可以结合心理健康的教育，引导其了解一些简单的心理知识。
    （3）个体的生命过程（生长、发育和衰老）。
    略

  • 第16题：

    教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培，又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求

    • A、科学性和启蒙性
    • B、广泛性和代表性
    • C、地方性和季节性
    • D、时代性和民族性

    正确答案:D

  • 第17题：

    家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）

    • A、认识环境
    • B、认识孩子
    • C、认识自己
    • D、认识他人

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）选编科学教育内容的方法。


    正确答案:以季节为主线

  • 第19题：

    自我认识是学前儿童（）发展的基本内容之一。


    正确答案:自我意识

  • 第20题：

    单选题
    科学性和启蒙性要求的依据有哪几个方面（　　）。
    A

    科学教育的本质特性和学前儿童认识事物的特点

    B

    学前儿童认识事物的特点和科学知识的特点

    C

    科学教育的本质特性和学前儿童学科学的特点

    D

    科学教育的本质特性和科学知识的特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    学前儿童可以认识的有关人体科学的内容包括哪些？

    正确答案： （1）人体的结构、功能及保护。可以结合儿童直接的生活经验，向他们介绍人体的基本结构和功能，以及怎样保护自己的身体。
    （2）人的心理活动。可以结合心理健康的教育，引导其了解一些简单的心理知识。
    （3）个体的生命过程（生长、发育和衰老）。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）。
    A

    认识茶叶

    B

    认识鸵鸟

    C

    认识袋鼠

    D

    认识地铁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学前儿童数学教育关于几何图形的教育内容包括哪些？认识几何图形的意义？

    正确答案： 学前儿童数学教育关于几何图形的教育内容包括:
    (1)辨认常见的平面图形,理解平面图形之间的简单关系;
    (2)认识立体图形,区分平面图形和立体图形。
    认识几何图形的意义:幼儿学习、认识几何图形,可帮助他们逐步形成空间观念,并有助于对数的理解和数概念的建立,促进其观察力、想像力和创造力的发展。
    解析： 暂无解析

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