当前分类： 中学教师资格证教育心理学(省考)
问题：道德认知的教育干预方法包括（）...
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问题：下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是（ ）...
问题：“真诚不等于说实话”的含义是（）。A、真诚与说实话之间没有联系B、表达真诚不能通过言语C、表达真诚应有助于求助者成长D、实话实说不利于表达真诚...
问题：反射一词原本是物理学概念，心理学家（ ）将其引人心理学。...
问题：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与...
问题：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程...
问题：研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素...
问题：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难...
问题：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型...
问题：下列不是课堂情境结构的是（）A、班级规模的控制B、课堂常规的建立C、课堂纪律D、学生座位的分配...
问题：如何开展有效的练习?...
问题：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。...
问题：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体...
问题：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定...
问题：操作技能的特点是（）。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性...
问题：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念...
问题：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解...
问题：群里对每个成员的吸引力，就是（）。...
问题：非正式群体是（）形成的。A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上...
问题：狭义的教学环境是指（）A、教学的物理环境B、教学的心理环境C、教学的社会环境D、教学的文化环境...
