动机的必要条件是内驱力和（）A、外驱力B、诱因C、平衡性D、奖励

题目

动机的必要条件是内驱力和（）

  • A、外驱力
  • B、诱因
  • C、平衡性
  • D、奖励
相似考题

1.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是__________。

2.影响动机产生的因素包括（ ) (A)内驱力 （B)诱因(C)外归因 (D)情绪

3. 动机的必要条件是内驱力和（　　）A.外驱力 B.诱因 C.平衡性 D.奖励

4.奥苏贝尔认为，成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。

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  • 第1题：

    动机的必要条件是内驱力和（ ）

    A、 外驱力
    B、 诱因
    C、 平衡性
    D、 奖励

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    指向学习任务，而不是指向各种奖励，因而在学习中具有稳定性、持久性和内驱性的是（）

    A成就动机

    B认知内驱力

    C附属内驱力

    D自我提高内驱力


    B
    略

  • 第3题：

    动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    成就动机中的三种内驱力是（）。

    • A、认知的内驱力
    • B、附属的内驱力
    • C、自我提高的内驱力
    • D、本能的内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、附属内驱力和（）

    • A、情感内驱力
    • B、意志内驱力
    • C、目标内驱力
    • D、自我提高内驱力

    正确答案:D

  • 第6题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、学习内驱力

    正确答案:B

  • 第7题：

    学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、内部动机

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列选项中，属于内部动机的是（）

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、亲和内驱力

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    指向学习任务，而不是指向各种奖励，因而在学习中具有稳定性、持久性和内驱性的是（）
    A

    成就动机

    B

    认知内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    自我提高内驱力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    动机的必要条件是内驱力和（）
    A

    外驱力

    B

    诱因

    C

    平衡性

    D

    奖励


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）
    A

    附属内驱力

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    交往内驱力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（　　）

    A.附属内驱力
    B.认知内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.交往内驱力

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    动机由（）组成。

    • A、内驱力和诱因
    • B、需要和内驱力
    • C、生理和社会内驱力
    • D、正诱因和负诱因

    正确答案:A

  • 第15题：

    内驱力可以分成以下两种（）。

    • A、生理内驱力和社会内驱力
    • B、生理内驱力和心理内驱力
    • C、心理内驱力和社会内驱力
    • D、正诱因和负诱因

    正确答案:A

  • 第16题：

    在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）

    • A、继起内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高的内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:B

  • 第17题：

    青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、社会发展的内驱力
    • E、学习内驱力

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    奥苏贝尔的成就动机论把动机分为（）

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、权力内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    最稳定、最重要的学习动机是（）。

    • A、内部学习动机
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、认知内驱力

    正确答案:D

  • 第20题：

    学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）

    • A、附属内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、交往内驱力

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    社会发展的内驱力

    E

    学习内驱力


    正确答案： D,B
    解析： 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。

  • 第22题：

    单选题
    动机由（）组成。
    A

    内驱力和诱因

    B

    需要和内驱力

    C

    生理和社会内驱力

    D

    正诱因和负诱因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    内部动机


    正确答案： B
    解析： 附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。

  • 第24题：

    单选题
    内驱力可以分成以下两种（）。
    A

    生理内驱力和社会内驱力

    B

    生理内驱力和心理内驱力

    C

    心理内驱力和社会内驱力

    D

    正诱因和负诱因


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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