问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念

题目

问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

  • A、对象不同
  • B、概念不同
  • C、都是对学生的总体评价
  • D、都是一个教育性概念
相似考题

1.问题行为与差生、后进生等问题学生的（ ）。A．对象不同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念

2.做好心理辅导工作，必须面向( )A．全体学生B．问题行为学生C．差生D．后进生

3.问题行为发生在哪些人身上? （ ）A．差生B．后进生C．优秀学生D．差生、后进生、优秀学生

4.问题行为与后进生等问题学生的（ ）。A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念

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  • 第1题：

    问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（ ）


    正确答案：×

  • 第2题：

    电压与电位是两个不同的概念，但电压和电位的单位都是V(伏)。( )

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第3题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
    A.对象相同
    B.概念不同
    C.都是对学生的总体评价
    D.都是一个教育性概念


    答案：B
    解析：
    问题行为的是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

  • 第4题：

    只有差生、后进生才会出现课堂问题行为。


    答案：
    解析：
    (1)这种说法是不正确的。(2)问题行为是一个教育性概念，主要针对学生某一种行为而言，除了差生或后进生有问题行为之外，优秀学生有时也会发生问题行为。

  • 第5题：

    “米勒夫妇的眼睛都是蓝色的，他们能生出棕色眼睛的孩子吗?为什么?”这样的问题在教学中被称为“概念探针”，这里所说的“探针”主要用来检测（ ）。
    ①学生的前概念②概念的缺陷
    ③学生的认知过程④学生产生前概念的原因
    ⑤学生对概念掌握的程度

    A.①②③
    B.②③④
    C.②④⑤
    D.①②⑤

    答案：D
    解析：
    “概念探针”的作用是：①检测前概念；②转变前概念；③及时地反馈；④诊断概念缺陷。故本题选D。

  • 第6题：

    我们平时所说的（）等都是对人们的行为进行道德评价时使用的概念。

    • A、善与恶
    • B、荣与辱
    • C、公正与偏私
    • D、诚实与虚伪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    群体凝聚力与群体团结（）

    • A、是一个概念
    • B、内涵不一致
    • C、完全不同的概念
    • D、一个概念不同表达

    正确答案:B

  • 第8题：

    班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）

    • A、也全都有问题行为
    • B、没有问题行为
    • C、只有问题行为萌芽
    • D、也有问题行为

    正确答案:D

  • 第9题：

    电压与电位是两个不同的概念，但电压和电位的单位都是V（伏）


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）
    A

    也全都有问题行为

    B

    没有问题行为

    C

    只有问题行为萌芽

    D

    也有问题行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
    A

    对象不同

    B

    概念不同

    C

    都是对学生的总体评价

    D

    都是一个教育性概念


    正确答案： C
    解析： 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

  • 第12题：

    判断题
    问题学生就是差生。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第13题：

    青少年是一个非常复杂的概念,但不同学科和领域对青少年的界定都是相同的。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第14题：

    班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。
    A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为
    C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为


    答案：D
    解析：
    问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

  • 第15题：

    问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。( )


    答案：错
    解析：
    问题行为与差生，后进生等问题学生的概念不同。

  • 第16题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生（ ）。
    A.对象不同 B.概念不同
    C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念


    答案：B
    解析：
    【考查要点】本题考查的要点是“问题学生与问题行为的区别”，这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】问题行为是一个教育性概念，指不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

  • 第17题：

    电压和电位是两个不同的概念，但电压和电位的单位都是V。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第18题：

    按照概念涉及的对象不同，可以把法律概念分为（）。

    • A、涉物概念与时空概念
    • B、确定性概念与不确定性概念
    • C、时间概念与模式概念
    • D、基本概念与非基本概念

    正确答案:A

  • 第19题：

    问题行为与后进生等问题学生（）。

    • A、概念不同
    • B、对象相同
    • C、都是对学生的总体评价
    • D、都是一个教育性概念

    正确答案:A

  • 第20题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

    • A、对象相同
    • B、概念不同
    • C、都是对学生的总体评价
    • D、都是一个教育性概念

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    只有差生、后进生才会出现课堂问题行为。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    问题行为与后进生等问题学生（）。
    A

    概念不同

    B

    对象相同

    C

    都是对学生的总体评价

    D

    都是一个教育性概念


    正确答案： C
    解析： 问题行为与后进生等问题学生概念不同。后进生等问题学生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为；问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也可能是班级中的优秀学生。

  • 第23题：

    单选题
    问题行为与差生、后进生等问题学生的（　　）。
    A

    对象相同

    B

    概念不同

    C

    都是对学生的总体评价

    D

    都是一个教育性概念


    正确答案： B
    解析：
    问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

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