由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移

题目

由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

  • A、顺向迁移
  • B、逆向迁移
  • C、水平迁移
  • D、垂直迁移
相似考题

1.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是 ( )A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习

2.请教教师资格证:由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。 A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移

3.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是 （ ）A、派生类属学习 B、相关类属学习 C、上位学习 D、并例结合学习

4.奥苏贝尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（ ）等几种同化模式。A、下位学习B、接受学习C、上位学习D、组合学习E、发现学习

参考答案和解析
正确答案:D
更多“由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发”相关问题

  • 第1题：

    由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。

    A．顺向迁移

    B．逆向迁移

    C．水平迁移

    D．垂直迁移


    正确答案：D
    根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

  • 第2题：

    当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生（　　）．

    A.并列结合学习
    B.上位学习
    C.下位学习
    D.类属学习

    答案：B
    解析：
    上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳进行有意义的学习.由题意可知，题中的情况便是上位学习，下位学习又称类属学习，是-种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某-部位，并使之相互联系的过程.并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的.

  • 第3题：

    具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间相互影响而发生的迁移称为（）。
    A.顺向迁移
    B.逆向迁移
    C.水平迁移
    D.垂直迁移


    答案：D
    解析：
    垂直迁移又叫纵向迁移，表现在两个方面：一是自下而上的迁移；二是自上而下的迁移。

  • 第4题：

    处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（ ）。


    答案：垂直迁移,
    解析：

  • 第5题：

    学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、平行学习
    • D、认知学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

    • A、顺向迁移
    • B、逆向迁移
    • C、水平迁移
    • D、垂直迁移

    正确答案:D

  • 第7题：

    学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。

    • A、并列结合学习
    • B、概念学习
    • C、下位学习
    • D、上位学习

    正确答案:A

  • 第8题：

    在慌慌已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）。

    • A、上位学习
    • B、并列学习
    • C、派生类属的下位学习
    • D、相关类属的下位学习

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    平行学习

    D

    认知学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。
    A

    顺向迁移

    B

    逆向迁移

    C

    水平迁移

    D

    垂直迁移


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列学习

    D

    结合学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）
    A

    符号学习、概念学习和命题学习

    B

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    C

    符号学习、列结合学习和命题学习

    D

    下位学习、上位学习和概念学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学数学中学生通过比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小，最后概括出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一面积的定义。这一学习属于（）。

    A.符号学习
    B.并列结合学习
    C.下位学习
    D.上位学习

    答案：D
    解析：
    当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。上位学习也叫总括学习，是在已经形成的某些观念的基础上．学习一个概括和包容程度更高的概念或命题。即通过综合归纳获得意义的学习。学生最后概括出面积的定义的学习即上位学习。

  • 第14题：

    水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是：

    A.小学生在学会写“木”这个字后，有助于学会写“森”
    B.学习了“植物”“动物”等概念后，有助于对“生物”这一概念的学习
    C.学习了“老虎”“狮子”等概念后，有助于对不熟悉的鲸或海豚的识别
    D.学习了有关正方形的知识后，有助于对菱形、长方形等相关知识的学习

    答案：B
    解析：
    第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。①处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响；②具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。第三步，辨析选项。A项，“木”“森”均为汉字，属于“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”，属于水平迁移，不符合定义；B项，“生物”和“植物”“动物”概念不同，符合“处于不同抽象和概括水平的经验相互影响”并且“生物”的概括水平高于“植物”“动物”，符合“具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验相互影响”，符合定义；C项，老虎、狮子、鲸、海豚均为动物，属于“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”，属于水平迁移，不符合定义；D项，正方形、菱形、长方形均为四边形，属于“处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响”，属于水平迁移，不符合定义。因此，选择B选项。

  • 第15题：

    奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。
    A.下位学习
    B.接受学习
    C.上位学习
    D.组合学习
    E.发现学习


    答案：A,C,D
    解析：
    奥苏伯尔提出了下位学习、上位学习和组合学习同化模式，故选ACD。

  • 第16题：

    原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列学习
    • D、结合学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（）

    • A、较高动机水平
    • B、较低动机水平
    • C、动机水平适中
    • D、极高动机水平

    正确答案:C

  • 第18题：

    新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

    • A、派生类学习
    • B、相关类属学习
    • C、上位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）

    • A、上位学习
    • B、中位学习
    • C、下位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）

    • A、符号学习、概念学习和命题学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习、列结合学习和命题学习
    • D、下位学习、上位学习和概念学习

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    (2014山东菏泽)具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
    A

    顺向迁移

    B

    逆向迁移

    C

    水平迁移

    D

    垂直迁移


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）。
    A

    上位学习

    B

    中位学习

    C

    下位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　　）。
    A

    顺向迁移

    B

    逆向迁移

    C

    横向迁移

    D

    纵向迁移


    正确答案： D
    解析：
    学习迁移可分为正迁移和负迁移、横向迁移和纵向迁移、顺向迁移与逆向迁移。①正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响或促进作用；②负迁移是指一种学习对另一种学习的消极影响或阻碍作用；③横向迁移是指在内容和难度上相似的两种学习之间的迁移；④纵向迁移是指不同难度不同概括性的两种学习之间的相互影响，包括较容易、较具体化的学习对难度较高、较抽象的学习的影响和较高层次的学习原则对较低层次的、具体学习情景的影响；⑤顺向迁移是指先前学习对后继学习影响；⑥逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。

相关内容